新工作给了我较多的自由支配时间。这学期，除了周四周五两天要上课外，其他时间基本可以根据自己的节奏有计划地安排。备课、阅读、写作以及锻炼身体，我想要的生活已然到来。
确实雀跃，像是新生，身心均获得了前所未有的舒展。头两周，我宅在家中。孩子们和她们的爸爸走后，我大门一关，就沉入到自己的世界中了。因为深感时间的可贵，一分一秒也不敢浪费，洗衣做饭打扫卫生也穿插在学习的间隙里，权当休息。
也才发现，原来自己对这个称为家的地方有多么陌生。彼时，常会突然发现，原来还有这个，怎么又买了？！原来那个已过期了，多么浪费啊？！不过很快，我便对家里的角角落落、里里外外熟悉起来。孩子们的衣物，有什么，缺什么，家中储存的食物和日用品等等，我渐渐地了如指掌，心中颇为有数。我感到自己在脚踏实地地生活了。
对孩子的关心也越来越细，越来越深。
中午的时候，我会抽空去孩子的托管，看看他们吃什么菜，被褥厚薄是否适宜，有太阳的天赶紧把孩子的枕头拿出去见见阳光；给孩子的作业本签字时，我会再往前翻一翻，看看她的知识点是否掌握，还存在哪些漏洞和问题；我会主动跟孩子们的老师交流、了解情况，用真诚的语言表达感激之情，等等。
孩子对我说的话，我不仅听到了耳朵里，也听进了心里。
她说，妈妈，我中午睡不着，用尽各种方法都睡不着。我想起那样的场面，在漆黑的屋里，她一个人躺在床上，一动也不能动地睁着眼睛熬到起床，实在是可怜，作为午睡也不好的我，深深理解其中的滋味。
最主要是，中午大把的时间浪费了，晚上回到家里又因为写作业而不能早睡，这是典型的时间管理出了问题。
于是跟孩子商量，要不你中午带作业到托管写，就在外面的厅里写，这样，晚上你的任务就少点，可以早睡。孩子便真的去托管写作业了。接下来的日子，她每天完成作业的速度飞快，甚至在放学回家的路上就告诉我：妈妈，我的作业写完了。我真是喜悦。所谓时间管理就是应该让一切走向良性循环。
隔几日，又溜去托管察看，见她写作业时姿势东倒西歪，眼睛也时不时东张西望。这如何要得？
正好，一个高年级女生也拿了作业坐在她旁边做起来。我看这个女生，姿势端正，写作业时全神贯注，与此时整个托管的闹哄哄形成鲜明的对比。
要就不做，要做就要做好。
作为托管仅有的、抓紧碎片时间写作业的两个孩子，我对之进行了赞美，同时也赶紧趁机提醒自家孩子：你看这个姐姐写字的姿势就很好，并且她好专注，不受别人影响，所以唰唰唰就写完了作业。
或许是因为有了前面的赞美做铺垫，对这种“别人家的孩子”式的批评她并未反感，反而是无比认同。后来她还告诉我，这个姐姐就是托管吴老师的女儿，六年级了，特别优秀，是学校的大队委。
我便趁机和吴老师聊了起来。方才得知，她家孩子确实颇为优秀，校内成绩不必说，校外KET、PET都是自学通过，并且现在自己在准备FCE。当然只有英语好还不算好，她还考了奥数华杯。另外，她还是少儿管乐团的小提琴和中提琴手，擅长主持，语言艺术方面颇有天赋……别人家的孩子无疑，说是神童也不为过。不过我的关注点并不是这些成绩，而是成绩的背后。
吴老师说，她家孩子最大的特点就是会管理自己的时间。因为所有的学习都是她自己要求的(因为她喜欢，都不肯放弃)，所有的计划也都是她自己制定的。孩子一根筋，哪怕大年初一一家子出行，也不影响计划的执行，回到家里累极了，爸爸妈妈都喊她睡觉，她还在灯下记单词。
我深信，我家孩子都听到了。我瞅见她早早地写完了作业，但因托管的规定，不能中场进入睡眠区，所以她只好继续在大厅里玩耍。好几天后这事得到了印证。
那一天，我在看她们班主任李老师的视频。李老师和我年纪相仿，也有俩娃。但是她会的东西真多，唱歌，二胡，书法，生活多姿多彩，尤其是还新学会了美人鱼潜水，好美。我忍不住感叹：我要向你们李老师学习，要永远爱学习，不惧怕，要永远有自我，保持年轻。
孩子喜悦地总结说：“你有了你的人生榜样，我们李老师：我也有了我的榜样，青青姐姐(托管吴老师的女儿)。”
有了榜样，就有了无穷的力量。我由心地高兴。
而那天下午等孩子们上学后，我从托管回来，才想起自己没吃中午饭。我感到我正在沉入某一个深渊。但似乎，我又心甘情愿。
时间变成了以周为单位，飞快地朝前翻。一周又过去了，我每每想起她在托管写完作业后还剩下一大把时间却不能进入睡眠区，就颇为忧心。忍不住又跑去了托管，希望她能写会儿作业累了，再躺着休息一下。甚至想到了一个办法：买一张小躺椅放在托管前厅，让她写完作业后(这时候也累了)，就躺下来休息一阵。
不过因为种种原因，买躺椅一事还是停下来了。
在家的日子，就总想着接孩子回来。好像孩子在外面的托管吃了多少苦似的。但其实，托管的生活好，环境好，小床也很温馨，老师们也很温柔，不知道有多幸福，离吃苦生活差着十万八千里。但就是想接孩子回来。
工作到十点半就停下来，洗菜做准备，瞅准时间下锅，炒好，盖好盖子，再走路去接孩子。一路走，一路聊，她喋喋不休，班上的点点滴滴，我听得津津有味。觉得这真是难能可贵的幸福时光。
回到家，我把菜端到餐桌上，孩子一边吃一边赞美：妈妈做的饭菜就是好吃！我便心满意足，一切劳累和时间的耗费都觉得值当了。
接孩子似乎也上瘾了，明明周三才接过。到了周五，我的学校因特殊情况停课，我原本可以休息一下，或者安静宅家学习，却依然忍不住。即使外面大风大雨，即使自己身体略有不适。看着孩子那温馨的小床就想，回家后写完了作业终究还是可以躺一下。于是，停下忙着的活儿，穿着水鞋，撑着大伞，屁颠屁颠地去接孩子了。还不忘买了蓝莓和草莓，明明死贵死贵的，只想着孩子爱吃，对视力又有好处，便毫不犹豫……
有接便有送，于是1:45闹钟响起时，又踢踢踏踏地送去学校——我的时间自然被分割得支离破碎，一天下来，不知道自己干了什么，只感到时间飞快地流逝。
而这一天下来，我常常是蓬头垢面，随意穿着运动衣和运动鞋(缺了正式场合的精致穿搭，已没有时间，更没有必要)。为什么穿运动衣和运动鞋，其实也有一个隐藏的期待，总觉得我很快就能忙完眼前的事，腾出时间来运动，却不知，天黑得更快，孩子们又像小鸡小鸭一样放学归巢了。
这是一个深渊，生活的深渊，爱的深渊。我深知自己正在一点一滴地陷入。
我也曾反省过自己：我改变的初心是不是只为做一个好母亲(更何况，好与不好，话语权还在孩子一方，并不在自己)?我想做的事要这样再一次退居身后，不再出头吗?
但似乎没有更好的答案。
当孩子喜悦地翻开她的英文作业本给我看，上两次是A，这一次是A+时，我便再一次甘愿了。想起曾经，我在一片忙乱中收到老师的留言，她拍下孩子的作业本，满页都是错和乱，然后她怀疑地问我：最近家里是不是发生了什么事?孩子学习状态好像出了问题。
没有，真没有出什么事，我只是无能为力。我知道我的孩子在哪方面欠缺，她没有提前学，她不懂自然拼读，她记不住单词……但是等我回到家时，孩子们都已悄然入睡了。而她们的爸爸，也一样的忙碌。我们不曾知晓，孩子们是如何度过放学后的时光的。手忙脚乱的老人更是无能为力。
我希望好好陪伴孩子们成长，哪怕梦想的实现再慢一点也无妨。
我就这样心甘情愿地陷入了另一场深渊。
并且时常矛盾着：一边焦虑孩子们的学习，一边担忧孩子们的视力；看到孩子们学习那么久，心中窃喜着，却又害怕运动得不够；想尽可能地给予孩子们好的物质条件，又担心她们不知道艰苦；想培养她们勤俭节约的好习惯，又担心她们过于看重物质，缺了慷慨的品质；想在她们记忆的口袋里多装点童年的美好，又担心影响了她们学习上的吃苦和自律……
但一切都在日趋平衡，渐渐达成和谐统一。
小火苗要学钢琴……那就学吧，过不过级，坚不坚持，不重要，眼下无憾便成，心态淡然便心安。
面对报名全国少儿啦啦操竞赛，横叉不好的小火苗响亮地说：“我会刻苦训练!”
在我双腿酸疼得无法入睡时，小火苗的拳头雨点一样砸下来，让我慢慢舒适，慢慢睡着。
小火花课外学习积攒了很久的分数，5000分，全部拿出来兑换了一个会说话的娃娃，送给了妹妹。
小火花在学习上一直有的“翻盘之志”，似乎也终于看到了一丝希望。
……
并不是最好。我们从来都不是。
但是，我们一家人在齐心协力地变得更好。
这个深渊，大概也就是幸福的深渊吧。
司南，大学教师，写作者，写作讲师，司南语文创始人。住在红尘，心在寺庙，坚持早起，终身成长。以美文写人生，用笔墨看世界，曾在《青年作家》等刊物发表文章，多平台加V作者。爱“书”，读书、教书、荐书、写书。爱“美”，美衣、美食、美景、美人、美文、美的心灵。
