二次阅读给教师的建议

寒假期间继续阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，读完以后给我的感触颇深，也受到很大的启发，在以后的教育教学工作中，我们可以充分利用这些建议，来细致深化自己的工作，让自己更全面的思考问题、解决问题。书中有一章节是“关于写教师日记的建议”，苏霍姆林斯基建议每一位教师都要写教师日记。教师日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文件，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。教师连续记10、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。作为教师，可以通过书写教学日记，进行教学反思，从反思中积累经验，剖析自己在课堂教学中的优缺点，除了教学上的内容，我们还可以写生活中观察到的事物或者身边发生的一件小事，对于如何写教学日记，苏霍姆林斯基也提出了自己的看法，他说，凡是引起你的注意的，甚至引起你一些模糊的猜想的每一个事实，都可以记入记事簿，我们可以借鉴这条建议书写自己的教师日记。书中还提到一个问题：教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时啊!确实，我们每天必须做的几件事占用了我们绝大多数的时间：备课、上课、改作业、处理学生之间的种种问题…。现在还要抽出时间来读书搞科研。我真是不知道该怎样才能做好所有的工作。在书中，苏霍姆林斯基告诉我们，教师的时间从读书中来。只有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般，就像书中那位成功的历史教师说的:“对这节课，我准备了一辈子”。从书中我也深深的感悟到教师要注重教师自身角色的转变，将课堂的主动权还给学生，当有些知识在学生中有人了解，而有人不懂时，可以让懂的教给不懂的，既可以发挥教师的协调作用，也可以促进学生之间的和谐关系，一举两得，同时还要多听取他人建议，学习他人的长处弥补自己的短处，改进自己的教学方法。书中还要很多好的建议，值得我们学习。