时间过的好快呀，不知不觉新学期已经开学一个月了。回头看看，孩子们由刚开学时的一点规矩也没有，到现在已经慢慢适应了学校环境，能够遵守课堂纪律，孩子们变的懂事多了。
国庆节来学后，我们进行了第一次月考，成绩出来以后，看着成绩单，我发现我们班的两级分化特别严重。我们班一共有30人，其中100分的有4人，90到99的有4人，80到89的有6人，70分的有2人，50分以下的有9人。看着这个成绩，我真的不知如何是好。按理孩子们在幼儿园已经学过了一些内容，考试最低也得是70分。以前我也带过一年级数学，可并没有这么差的成绩，今年是怎么了？
我觉得成绩考的不好有以下几个原因:
1.可能学生的基础不好。
2.年龄小，理解、接受能力有限。
3.考试不认真。
4.做题速度太慢。
5.孩子们第一次做一张试卷，心理上可能没适应。
鉴于这些原因，在以后的教学中，对学生的要求，我要适当的改变一下。对不同的学生要提出不同的要求，因材施教可能会有助于孩子们成绩的提高。
记得以前一位家长和我聊天的时候说过，一年级的孩子思维能力可不是一朝一夕就能练出来的，他需要一个长期的过程。是的，的确是这样，我现在深有体会。
我觉得今年我讲课的时候，除了要提前备好课，我还向以前教过一年级的老师请教，还要和高年级的数学老师探讨怎样讲才能让孩子们都接受。
虽然有的孩子们没有考好，但他们都已经尽力了，我要有足够的耐心和孩子们一起度过这些日子。每个孩子的花期是不相同的，需要老师细心的呵护，耐心的浇灌。
