在我们高度关注如何进行家庭教育的时候，似乎忽略了一个问题——作为家庭教育关键环节的家长一环够不够强。
家长的格局决定孩子的未来，可如何提升家长的格局又不是一时三刻的事。每一个家长都是从第一次开始的，成为家长的那一刻，家长与孩子是一样的，对未来的一切都是现学现用的。
要想在家长这个身份上做的够好够强，就要不停地学习，以小学生的心态终身学习，陪孩子一起成长。
今天继续分享由陈鹤琴编写的《家庭教育》（此书由陶行知作序推荐，是一本影响了几代中国人的家教经典），希望可以帮到大家。
普通教导法原则06——别人做好的事情或坏的事情的时候，做父母的应当以辞色来表示赞许或不赞许的意思给小孩子听，给小孩子看。
小香5岁大的时候，是最不喜欢刷牙齿的，而且在未刷牙齿以前，常常要吃饼干、糖果等东西。她父亲当她在面前的时候，对她母亲说：“静波每天早晨起来是一定要刷牙齿的，未刷牙齿以前，别人即使拿食物给她吃，她总不肯吃的。”他说的时候，脸色上表出很钦佩静波的样子，嘴里还不住地称赞她。小香在旁边听见她父亲称赞静波的话，心里也觉得很羡慕静波，所以到了第二天早晨起来，母亲叫她刷牙齿，她也要刷了，在未刷以前，不要吃东西了。小香的父亲因为小香不注重清洁，心里觉得很不高兴。他看见小香的小朋友正在玩耍的时候，嘴里要吐痰了。这个小孩子不随便吐在地上，他东看看，西望望去寻个痰盂。小香的父亲看见这个小孩子这样情形，就极力称赞他，说他怎样注重清洁，不随便吐痰。小香看见她朋友的举动，听见她父亲的称赞，心里也觉得很敬重他。后来小香也不随便吐痰了。
芝英同她母亲在路上散步的时候，看见一个肮脏的小孩子；她母亲等到那个小孩子走过了就对她说：“你见那个小孩子多脏呢！挂了鼻涕，不晓得揩揩。”芝英听了就觉得肮脏是不好的。
小孩子生来是无知无识的。善恶是非的种种观念要慢慢儿在后天形成。他怎样会辨别善恶是非呢？其道很多，但平日做父母的对于善恶是非显出一种态度，而小孩子听了看了无形中受着影响的，也是一个方法。所以做父母的看见别人做好的事情或坏的事情的时候，应当以辞色来表示他们的赞许与不赞许的意思，给他们的小孩子听听看看。
小孩子生来是无知无识的，就如同刚刚出厂的电脑裸机。
善恶是非的种种观念要慢慢儿在后天形成，就如同后期输入电脑上的各种知识。
小孩子怎样辨别善恶是非，就如电脑如何调用存储在电脑中的各类数据一样。
电脑如何调用这些数据靠的是系统自己的一套运算逻辑，这套运算逻辑是由给电脑装系统的专业人员做的。
小孩子如何进行知识调用，也有一套运行逻辑，这个逻辑是由父母给的。平日做父母的对于善恶是非显出的态度，小孩子听了看了无形中会被影响到。
做父母的一定不要低估孩子们的观察能力，他们会在潜移默化间把父母的观念，行为习惯学做他们自己的思考与行事习惯。这一点每一个家长都会应该了解并记住。
我们看到一个孩子与他（她）的父亲或母亲像，有两层意思：一是长得像，这是基因遗传的因素；一是言行举止像，这是后天培养的因素，有时也叫后天遗传。
先天遗传无法改变，后天遗传却是可控的。因为每个人都有自己的在不断成长（包括父母）。在孩子的教育方面，我们主要且能利用的就是这个后天遗传。
希望孩子成为什么样的人，家长自己首先要成为什么样的人或向成为什么样的人努力。
