两个初中男孩，下课的时候闲着没事儿，看见男老师上厕所就趴在厕所的墙上看男老师。
老师出来的时候恼羞成怒，就逮住这两个男孩当着全班同学的面扇了他们几耳光。
孩子回到家就这件事情，全家进行了讨论。
妈妈建议去教育局告这位老师，让他身败名裂，让他不能再做老师。
孩子的舅舅是个老师，他给家人分析：这是一个破坏性的解决方法，这样解决对谁都没有好处,孩子们受的伤害不能得到弥补，老师虽然得到了他的惩罚，但他也受到了巨大的创伤。没有一个人从这件事里边能得到提高和进步。
他说我们要有建设性的思路去解决问题。第一孩子也不能说没有错。老师也肯定处理的不合适。所以，首先，谁的责任谁来承担。然后谁做错了谁来道歉。
于是妈妈带上孩子找到老师先给老师道歉成语错误。其实老师也为自己的过去行为正在懊恼不已。
妈妈就跟老师谈希望他能够引导和教育孩子以后要照顾别人的感受不要再做这种无聊的可能会伤害人的事情。同时希望老师能够当着全班同学的面给孩子们道个歉。
老师欣然应允，马上开了一个班会就如何尊重别人克制自己的行为在全班进行了讨论。并在班会的结束，向这两位同学真诚的道歉。
这件事情的处理非常的圆满，它让老师和学生同时受到了教育，而且也让全班的同学都从这件事情中学会如何尊重别人？如何为自己的行为承担责任？如何弥补？如何道歉？如何原谅别人。
这就是建设性的解决问题的思路。
