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为了让孩子们能够在寒假的时候读书，我在群里定好时间， 每天晚上7点半~8点是我们的共读时间。 方式很简单，就是首先选择要朗读的书：下册“快乐读书吧”里面的四本书。
学生自愿购买，然后报名成为领读员，一天晚上一个。 其他的同学作为听读员，有书和没有书都可以。这样就不至于引起家长的反感——不愿意买书，还能“读书”。
最后就是为了避免一部分孩子成为“潜水员”，就让他们针对听读的内容进行提问并且解答。 当然，如果仅仅只是要求并不能起到很好的共读作用，因为毕竟老师和孩子们不在一起，鞭长莫及，那该怎么办？
就拿孩子们最想得到的奖励，作为他们共读的积分。 每天晚上共读的情况由班长做好统计， 互动一次，获得一颗星， 把这些星当做积分，开学的时候进行兑换。
兑换的奖励，比如：当一天班长，免交一次作业， 给家长打一次表扬电话， 免扫一次地……总之，就是围绕孩子们最平时最想要的奖励展开，积分越多，获得的奖励就越多。
昨天晚上是第一次开展共读活动，领读员做得非常好，能够按时进行朗读，听读的孩子不多，也就是“潜水员”比较多。虽然我在群里做了很多的提醒，但效果并不是特别好。
因为昨天晚上我并没有说到奖励的事，于是我今天晚上调整了策略。别说这样的方法还挺好，现在的孩子们都特别有个性，有想法。对他们有利的事情他们会积极的去做，哪怕阅读对他们有用，不是目前有用，想让他们隔着屏幕积极互动，还是有点不太现实。
所以想让他们积极的朗读，只有采用让他们喜欢的方式进行。今天晚上共读立竿见影，领读员读得好，听读的人也比较多，大家互相提问，积极回答问题。
可能还有一些“潜水”的人，但这又有什么关系呢？只要有人愿意去做这件事儿，哪怕人不多，对他们也是有用的，那我让他们阅读也出起了作用。
也许有人会说，孩子们已经放寒假了，你何必这样呢？——出力不讨好。但我毕竟是他们的语文老师， 让孩子们爱上阅读是语文老师——我，应尽的责任和义务。
虽然不能做到尽善尽美——让每个家庭的孩子都能爱上阅读，但我既然想好了，就去做。因为总有一些人能跟上队伍，所以那些跟不上的也没关系。毕竟每个家长对孩子的学习成绩要求是不一样的。
按照自己的想法去做就好了， 我坚信一定会有越来越多的孩子跟上队伍的。
