在今年，一直耿耿于怀，人到30了。看到30这个数字，听到30这个语音，总觉得就是在提醒我，年龄不小了。好在，心里有些慰藉，身体虽然不再成长，甚至会慢慢衰老，但我的心智还有无限的空间，我还有还有很多方法可以去 防止心智衰老。而读书，是最好的一种。
今天这篇文章，不仅是我想分享的，更是我想去实践的。
在了解如何正确的做事之前，应该先知道什么是正确的事。在了解如何读一本书之前，应该先知道应该读什么书。
书可以分为两类：一类是自己可以读得懂的东西，另一类是必须要读的东西。
人们很擅长趋利避害，读书的选择上也是。我就很喜欢读小说，尤其喜欢轻松愉快的小说，如电视剧的同名小说之类。这一类就是自己读的懂的东西，基本上不用动太多的心思。读这样的内容，无需在文字上多较劲，思考，可以增加一些想象力，将书中的内容画面化。
很显然，要说如何阅读一本书，指的是必须要读的东西，如果不是因为某种需要，非读不可，每个人都不想为难自己，去读自己懂的内容。
在读一本书之前，牢记这四个问题：
第一，整体来说，这本书到底在谈些什么？
第二，书中的细节，作者是怎么谈的？
第三，这本书说的有道理吗？是全部有道理和部分有道理？
第四，这本书跟你自己有什么关系？
那么，在阅读过程中，如何来解答这四个问题呢？刚好，四个层次的阅读，解决以上四个问题。
第一层次：基础阅读。
基础阅读的目标是，在读完之后，至少要非常清晰以下几个方面的内容。
这本书的书名是什么？有没有副标题？真的有很多人，在谈起自己读了哪本书之后，会说：就是那本书，书名我忘记了。书名是一本书的核心思想，或关键目的。
一本书的序言一定要看，他人作序能够知道，这本书的价值是什么，给哪些人群带来了启发；自序能够看到作者的内心世界，写作这本书的目的。
作者简介，也要去了解。现在很多的听书，会用很大篇幅来介绍作者的生命历程。
目录和索引也要看，至少知道本书主要会讲哪些主题的内容；而后看看和书名相关的篇章，并将书略读一遍。
这一个层次的阅读，回答了这本书到底谈了些什么的问题。
第二层次：检视阅读。
这个阶段，其实就是第一阶段的补充。可以按照书名、序言、副标题、目录、索引、作者简介等顺序开始阅读。
接着就快速通读，无论是否读得懂，告诉自己，先过一遍，无关时间长短，至少知道，这本书大概讲了些什么内容，是什么题材，论证的方式是什么。
就像检阅部队一样，虽然不一定能哦股看得清每个人的面孔，但目光都扫视过一遍。
这个层次的阅读，解决了书中的细节，作者是怎么谈的。
第三层次：分析阅读。
首先，这个阶段读完之后，要能够叙述出来这本书讲了什么内容，作者在哪些方面是重点写的，这样写的目的是什么，想要表达什么内容，背后的意义又是什么。
这个阶段，清楚书中的结构很重要。
其次，清楚作者是怎么讲这本书写出来的？里面会反复出现哪些关键词，重要的句子。尤其是现在很多的书籍，会在重点的地方，有突出的标记。做笔记，画画思维导图，在脑海中过一遍，思考论述是如何展开的。
最后，要有自己的评价。这本书写的怎么样？是深刻的评价，有同意的理由，有不赞成的原因。因此，如果没有经过这样的分析阅读，切勿妄言。
这个层次的阅读，解决了第三个问题，有没有道理？是全部还是部分有道理。
第四层次：主题阅读。
主题阅读的要求很高，因此是最高层次的阅读。这个层次的阅读就是找自己感兴趣的主题，不是读完一本书，接着读下一本。而是知道哪些书中有自己需要的主题，找到这些书籍，然后有针对性有目的性的去读。这个时候，需要更高，更广的视角，去整合这一块的所有思想，为自己所用。
达成这一层次的阅读，需要非常明确自己的目的。
首先，设计和主题相关的书单。
再次，开始阅读。找出和主题相关的章节，制定关键的词汇，建立观点列出问题，区分问题的主次列出问题答案，分写问题凸显主题。
目的性极强，知道自己的问题是什么，知道答案在哪里，明白可用的内容，清晰自己所需。
这就回答了第四个问题，这本书和自己有什么关系？而且，知道没本书和自己有什么关系。
如何阅读可以说出来，做到如何阅读，就需要实践出来。
开始读书，开始用这样的方式读书。
