今天的家庭教育指导活动是最后一期低段，再次对过程进行了调整。签字完成后，进行了简短的情况说明，然后大家围成一圈进行了简单介绍，表达自己的期待。接下来进行了发电报的小游戏，大家闭上眼睛，静心感受，把接受到的信息发出去。我用右手挨个点出不同的节奏，一圈下来变成了密集的点击。当我呈现出原来的和收到的不同，大家都笑了。借此让大家体会，很多事情每个人都有自己的感觉，而这感觉不见得是真实情况。再就是家长在游戏中的应对和孩子有着很多一致的地方。可见孩子的表达或问题，其实也是我们自身状态和家庭问题的呈现。
接下来进行了绘画活动，画出家人相处的场景，把自己的困惑写在上面。
交流是在大家承诺之后进行的。从立辰妈妈开始，她呈现的是家人游玩的场景，场面欢乐和谐，是一个全家围着孩子运转的状态。她时刻关注着孩子的情绪，提出的问题是孩子一写作业就皱眉让她不舒服。她希望孩子轻松快乐，可是成绩不理想又让她很有压力。这让我马上想到了孩子上课时候正襟危坐，非常紧张的场景，和课下欢脱判若两人。鹏铮妈妈的表达几乎是很多家庭的常态，孩子爸爸天天玩手机，不管孩子，一交流就爱发脾气。孩子奶奶看电视。妈妈陪孩子写作业，但是她感觉不守着就不行，希望孩子独立。其实孩子在学校里是非常乖巧和独立的，能感觉到他总在用自己的努力赢得老师的夸赞和关注。而在家里他却刚好相反，爸爸、奶奶的关注点都不在他这里，唯一能找到存在感的地方恐怕就是妈妈的唠叨了。他怯生生的表达背后有渴望也有无奈。沐辰爸爸的表达就非常流畅，希望孩子精益求精。我趁此机会跟她交流了要试着放松心情，以平和的心态看待成绩的起伏。宋毅妈妈的场景是运动的孩子，她家是运动坚持很好的，孩子每天打球，能把当天学的内容讲给妈妈听。还提到了一个比较有代表性的问题“小朋友们今天跟这个玩，明天跟那个玩”这些小事总让心情起伏不定。这让我看到孩子们已经开始有对稳定友谊的渴望了。彼此的磨合还需要一个漫长的过程，或许可以每周做个活动帮大家学习交朋友的方法。宇善妈妈描述了孩子看电视的场景。爸爸的不到位让孩子安全感不足，看电视成了精神寄托。妈妈提到小时候一哭闹就让她看电视，为了避免麻烦，从小就总让她看，早早就成了电视迷。再就是她提到了孩子的怯懦和任性，由于没上学前班，学习带给他们巨大的压力。孩子这学期取得的进步是花了多少钱、牺牲了多少快乐才换来的。就像正伦妈妈说的，孩子明明进步了，她反而更焦虑了。一诺爸爸带孩子还是挺愉快的，难得他能享受这个过程，这大概也是一诺潜力无限，一直进步的原因。美宇家生活规律，一切按部就班。还有乖巧懂事的舒淇，虽然父母们都说希望他们再大胆些、在沟通中再超前一些，但我还是喜欢她们现在纯净美好的样子。毕竟大胆泼辣、巧舌如簧是非常消耗能量的，而且发展早了影响学习的专注力。嘉琪爸爸的场景中，他们各忙各的，姐姐也很独立，只有嘉琪不能自理。这让我看到了他的重要，他的诸多问题在家庭关系平衡中很有价值。他原本是聪慧的、灵活的，也不缺乏沉稳，但家里根本没有给他承担责任的空间和余地。他非常需要用这种表达确认父母对他的感情。
对于专注力的问题，是采用距离阅读的方式演练的，如果每天用这样的方式去训练，相信倾听能力会有提高，但要坚持一个月以上哦。
