每个人小时候都那么几段美好的回忆，比如游戏机、动画片、弹珠，比如我今天要说的养蚕。
我的家乡—南阳，位于河南的西南部，因地处伏牛山以南，汉水以北而得名，盆地地形，刘禹锡的《陋室铭》也有记载“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有”。
这样一个地方，其实不适合养蚕，真正养蚕的大省应该在南方—江浙地带，但是我们民间的养蚕文化大概来源于孩童的恶趣味吧，反正我是这样想的。我的蚕卵都是问别人要的，也没有想过都是从哪里来的，一个同学有一张纸，带到班级了，一下课我们便围着他的桌前，大家开始分蚕，你要这一片，我要这一片，七嘴八舌，大家便把蚕卵分完，都能多多少少分一些，便开心的回到自己位置等着上课。
然后，好戏开始上演，春寒陡峭，天气尚且有点冷，大家想尽各种点子来暖宝宝。有的用棉花或者破布包着，然后藏在腋下来暖；有的用报纸包着，藏在被子里来暖，睡觉时候也要看看；甚至个别放在炉子旁边来暖，可以边取暖边看宝宝。上课时候走神想着宝宝来着，便从腋下掏出用棉花包裹的蚕卵，放在书本上，眼巴巴瞧着:我的宝宝，你啥时候出来啊。下了课以后，那些小蚕宝宝出来的同学，擦着鼻涕开始吆喝炫耀了，大家又围上了，讨问暖宝宝的正确方法，那些放在炉边暖的，一听自己的宝宝出不来了，眼泪豆快流出来了，死皮赖脸的又重新讨要蚕卵。
过了一段时间，蚕宝宝便陆陆续续的探出头来了，有的在报纸上爬着，想读完某年的老黄历报道吧；有的被包在被子里，要出来喘口气；那些被主人放在腋下或者别的身体位置，大概有一些要被活活气死了。于是，那些上课不专心课堂上便开始数着自己蚕宝宝有多少个，下课后找了个宽敞地方，面红耳赤的还要争论宝宝的数量，还有那些笨笨的仍然藏着腋下的，也傻眼了，忘记了，赶紧拿出来看看，气的直跺脚，这热闹的场景一直持续道上课，老师不明所以的，”哎呦，这群孩子学习热情最近高涨啊，上课没有睡觉的了“，后来便渐渐发现端倪，这书本上爬的小虫子啥啊，一个个都专注的看着。
蚕宝宝出来以后，就更加重视了，放学后就去找桑叶。但是这地方本不适合养蚕，哪里如果有几棵野桑树，有小伙伴看到了，呼朋引伴，放学后背着小书包，一群人跑着去采桑叶，有的甚至要跑好几里路呢。但是桑叶毕竟不是长久之计，便打听有什么别的可以喂，于是知道了一些版本，莴苣叶子，蒲公英叶子，榆树叶，生菜页，大白菜叶子容易引起蚕宝宝拉稀，每个人都有一套专属的育儿经，看着宝宝吃着自己喂的莴苣叶子，也没有之前那么讨厌莴苣的味道了。
但是也有不开心的时候，蚕宝宝吃了有问题的叶子，慢慢不动了，要想好几天去弄明白原因的；还有的，把蚕宝宝放在簸箕里，散了几片桑叶，然后去玩了，过了一会回来看着家里的老公鸡在簸箕叨着什么，瞬间急红了眼，跑上去便要拼命，追的那老公鸡噗哧扑腾的；还有的，也不知道咋的，太调皮了，趁我不在的时候爬出了簸箕，掉在地上，也是没得救了。大概要了一二十个卵，孵化的也就一半多点，能够长成手指长的也就仅存一二，整个过程异常艰辛。
最后要吐丝结茧，也不知道那个早晨，起来一看，蚕宝宝都吐了许多丝，看着异常缓慢的样子，都替他着急，快吐，快吐，但是他置若罔闻，仍然慢吞吞的，小孩子哪知道这是蚕一生中最重要一部分啊！”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“，春蚕是在用生命在吐丝，在为人们奉献丝帛，从某种形式上，可歌可泣，不是所有的蚕蛹可以破茧成蝶，人们为了得到完整的蚕茧，是不会等到他的苏醒的。而我们手中的蚕蛹，大概得益于孩童的天真无邪，不会为了金钱的驱使而让他们永远不醒，我们还要看他们肥胖的身体怎么一点点戳破蚕茧，怎么破解成蝶，去绽放生命的最后光辉。
