幼儿园尚未开学，老师们已经开始练内功了。接园的老师即将演练如何迎接有分离焦虑的孩子。
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哭一丢丢的，可能老师的微笑和桌面玩具就可以安抚。
连哭带闹的，家长心态很好送进来的，可能有吃有玩儿有故事就可以安抚。
一哭二闹三上吊（往家长身上挂下不来）的，就比较头疼了。可能这个是演帝，演给自己的父母看。恰逢父母也难以和孩子分离的，这种情况老师就很难。
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老师得非常理解家长和孩子。
孩子在家是熟悉的环境，被妥帖的照顾，有众多爱他的人可以依恋。
哪一位家长不是视孩子为宝贝，怎么爱他都不够。难以割舍的爱和被需要的成就感。
现在，要分开了。孩子从家走入社会了。
家长有不舍，担心，焦虑甚至不安。
孩子有紧张，不安，焦虑甚至恐惧。
就要分离了，怎能不焦虑？！
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老师给了家长和孩子一些时间。让他们拥抱，说悄悄话，叮嘱。
老师拍了一下家长的肩膀，告诉他，请相信孩子自己可以逐渐适应。
老师给了孩子一个拥抱。用温柔而坚定的声音告诉他：“老师爱你，我会陪着你。”
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走入教室这才是老师处理分离焦虑的第一步。
接下来老师可能会面临孩子因分离焦虑情绪而引起的反常现象～哭闹喊着要妈妈，不吃不喝，不睡午觉，大小便全拉在自己身上，免疫力低下频繁生病等等。
而家长也许正在窗外蹲守久久不能离去，可能在群中时刻关注班级发的状态，可能提醒老师给孩子喝水穿脱衣服，可能在幼儿园门口或操场转悠，可能借故早接……
老师安抚家长照顾好自己的情绪。
孩子是父母清澈的镜子。
毕竟
唯有相信和放手，才能让孩子和家长做独立的彼此。
毕竟
成长是彼此从分离走向独立，从家庭走向社会。
毕竟
谁也无法替代谁的体验。这一生，都会彼此牵挂，彼此鼓励。
