在数字时代，教学方式正经历深刻变革，《数字时代的学与教2》的第11-13讲让我深受启发。
设置好问题是教学成功的关键起点。好问题如同航标，引导学生思维，激发探索欲。它不是简单的知识提问，而是能启发思考、培养能力的高阶问题。在课堂上，教师应精心设计问题，从学生的认知水平出发，层层递进，让学生在解决问题的过程中实现知识的内化与迁移。
数据感则是教师精准教学的有力武器。通过对教学数据的分析，如作业完成情况、课堂表现等，教师能直观了解学生的学习状况，发现教学中的薄弱环节，从而有针对性地调整教学策略。这不是单纯地依赖数据，而是在数据基础上进行反思与改进。
教学能力的提升非一蹴而就，需要在日常教学中不断练习，将问好问题、运用数据融入每一堂课，为打造高效课堂而努力。
