今天开始阅读《美其所美 王菘舟讲语文课怎么上》
美其所美的第一个美，是动词，是过程，是策略；第二个美是名词，是依据，是结果。第一个美，讲的是语文课怎么上，第二个美，讲的是语文课依据什么来上，上成什么结果。
语文课怎么上，第一个层次：课堂教学规范，这是基础层，每位语文教师都必须这么上，属于底线策略。第三学段，要注重要注重篇章教学，注重思辨性默读，要注重对表达形式的体悟，要注重读写互动等。如果是精读类、“教读”类课文，第一课时，要注重新旧知识的联系，要注重整体感知，要注重基础知识和技能的巩固等；第二课时，要注重局部的品读，要注重整体回归与提升，要注重读的拓展和写的迁移等。这些都是第一个层次的要求。
第二个层次：课堂教学特色。人无我有，是特色；人有我优，也是特色；人优我奇，更是特色。陌生化是彰显课堂教学特色的基本路径和策略。所谓陌生化，就是对课堂教学的创意性构想、创新性转化、创造性发展。
第三个层次：课堂教学风格。这是课堂教学的最高层次。风格一旦形成，人格变投射为课堂风格，课堂风格变成了人格的确认，这是“人课合一”的境界。
想想自己的课堂，正处于第一个层次，努力向第二个层次成长吧，努力形成自己的课堂教学特色。
