本节课是在学生已经掌握了长方形、正方形的特征，并且学会计算长方形和正方形周长的基础上进行教学的。通过专家的指导和科组老师的评价，我觉得自己还可以在以下几个方面进行改进：
1.比较面积大小的方法严谨性
在本节课当中，我通过让学生通过看一看、叠一叠、剪一剪、摆一摆和数一数等方法从而总结出比较面积大小的方法，有观察法、重叠法、剪拼法、数方格和摆小正方形等。可以让学生在小组内讨论这些方法的适用范围和局限，再利用麻吉星来挑人回答问题。其中，观察法更是一个不严谨的方法。
2.小组活动时应注意的事项。
（1）教师应避免在同个小组待太久。这样子不仅不利于学生的自主发挥，也让老师忽视了对其他小组的巡视与指导。在此过程中，教师可以利用麻吉星上传学生的作品。
（2）在小组汇报前，教师可再给学生30秒或1分钟的时间练习自己的语言再利用麻吉星随机挑人，学生不清楚时可以设计语言支架给他们。
修改前：
修改后：
3.总结时可以图文结合。
修改前，我是直接通过提问的方式，让学生结合板书来进行总结。
修改后，我让学生回忆刚才操作的过程，结合图片来总结本节课的重点和难点。根据三年级的学生的特点，抽象思维还不够活跃，通过图文结合的形式让学生来复述，这符合学生的思维特征，会让学生印象更加深刻。
