成尚荣先生于1941年12月生于江苏南通，是江苏省教科院研究员。他曾经做过小学语文教师，担任过小学校长，省教育厅处长、主任，江苏省教科所所长，《江苏教育研究》主编、《基础教育课程》执行主编。现为教育部基础教育课程改革专家委员会委员、中小学教材审查委员、中国教育学会学术委员会顾问。成尚荣先生研究的方向是:课程教学、儿童文化、教师发展。
我曾经在网上聆听过成尚荣先生的讲座直播，他的讲话铿锵有力掷地有声，特别有精神也特别提气。听他的讲座，我感觉自己的身体仿佛注入了强大的精神力量，我更加热爱教师这个职业，最重要的是我从他的讲话中获得了专业发展的常识，更新了课程方面的科学理念，强化了儿童研究的迫切需要。
我在今年4月份买了一本成尚荣先生的新书《做中国立德树人好教师》，当时可能是由于想参加这本书的共读活动，但是很惭愧到现在都没有读完一遍，只读了不到两章。但我觉得自己还是蛮有收获的，成尚荣先生在这本书的序言里这样写到:我们每个人，在任何时候都需要一颗种子。教师需要的种子是理想、信念、抱负、志向，是核心价值观。儿童也需要种子。价值观，犹如一颗颗种子悄然地沁入心灵。教师本身就是一颗种子，价值观的种子。教师自己长成好大一棵树，然后播撒种子。他说，无论是教师的，还是儿童的，种子有个共同的名字叫“中国”，叫中华民族复兴的中国梦。教师的神圣使命就是立德树人，要自觉地成为立德树人的好教师。做中国立德树人的好教师，从课程改革开始，从课堂教学改革开始，好教师是从课堂里走出来的。立德树人的根本任务，是让课堂教学发生根本的转向，从育知识、育分数转向育人。做中国立德树人的好教师，就是要寻找立德树人的切入口、核心领域、关键环节、重要载体、优先事项，探索立德树人的实现方式，在学生的心田里播撒理想的种子、信念的种子、爱国的种子、道德的种子、奋斗的种子、创新的种子。
读成尚荣先生的书，我觉得我应该做一个有大格局、高境界的老师，做一个精神灿烂的人，做一个值得学生学习的好榜样。我要努力让自己永葆青春活力，时刻洋溢着青春的气息，永远保持一颗童心，永远有想象力、永远有好奇心，永远有创新的冲动和行动。我要努力做一个好老师，像于漪老师、斯霞老师、于永正老师一样，用自己的生命教语文、教儿童的语文、用自己的童心和爱心照亮学生的心灵。
成尚荣先生把李吉林老师树立为当代中国好教师的标杆，成尚荣先生从上小学时就以他的老师们为榜样，决心努力做一个学生喜欢的好老师。做好教师，是成尚荣先生永远激荡、沸腾、燃烧着的心愿。我愿意像成尚荣先生一样永葆赤子之心，一辈子学习做一个立德树人的好教师。
我特别想在今年的线上行走中聆听成尚荣先生的讲座。
