三年专业成长规划之——个人SWOT分析
这是本学期初对自己的教学的swot分析，但仔细看看，其实也不仅仅代表的是教学，似乎对自己的自身的专业发展整体也可以看出一二。
1.S（Strength）——优势分析
专业，依然是我的优势，在小学很多老师都是教非所学，而我是数学教育师范类专业出身，又进行了数学与应用数学本科学习，毕业后以特岗考试专业成绩满分的成绩成为一名特岗教师。所以对于小学数学教学来说，我是专业的，也有这个自信。
认真，万事都怕认真，我记得我一个师傅说过，你可以不优秀，但是你可以认真的让大家感动，所以我自认为是个不优秀的人，一直保持笨鸟先飞，认认真真完成教学上的每一项工作。目前，事经我手请放心，问过我手无差错，我会认认真真完成交给我的每一项工作，牵扯教育教学和个人成长的本职工作更是认真踏实的去做。
专长，我是一名专业的思维导图认证师和百城千校讲师，数学是一门逻辑性和系统性特别强的学科，在新课标里多次提到设计结构化的课程内容，而思维导图刚好就是这样的一个有很强结构化整理高效学习工具，我可以借助它辅助我的教学。同时我还是一名国家级三级心理咨询师，青春期教育指导师，家庭教育讲师，绘画心理分析师。目前，不同背景的家庭教育问题，学生的心理健康青春期教育问题特别严峻，我有专业的教育学心理学，家庭学知识和专长来辅助我的工作，我想会对我的专业成长锦上添花。
2.W（Weakness）——劣势分析
表达与表演是较难改的地方，我是山西人，从小来自农村，所以地方口音比较重。如果就在本地教书估计还好一点，现在在异地教书，普通话已经成为我公开课最大的绊脚石，很多时候觉得自己数学课设计的还不错，但是将研讨课还好，出去赛课就会受阻。其次我还是一个不擅长表演的人，认认真真做过的事情，擅长拿手的领域让我去分享交流很容易获得良好的效果。但是如果去上表演课，特别难为情，也装不下去，所以是我的一下弱势。但是随着学习的增加，认知的发展，我觉得这个可以通过扬长避短来避免，尤其是数学课，真正好的数学课与语言与表演无关，关键看你能不能真正带着学生喜欢上数学。但是拖延，真的已经成了我最大的问题，我自己本来行动就慢，还有严重的拖延症，什么事情都是拖到截止日期才能完成，思前想后，有时候就会有计划以外的事情发生，更是打乱计划，不能很好的完成预定目标，比如新网师的作业也总是掐着点完成。
3.O（Opportunity）——机会分析
新网师的学员，自从加入新网师，我就真的是遇到了一群尺码相同的人，一起专业阅读，专业学习，专业交往。尤其承担课程组长后，让我对课程有种责任需要更深度的卷入，有种义务需要更多的去承担，让我在不断地卷入和承担中，专业上多了很多自信，又认识了很多数学上专业的学友，可以默默向他们学习，成长。今年又跟着郝老师学习，对自己的转恶业成长也有了明晰的方向，还有我未来想学的陈大伟的观课议课，胡新颖老师的课题研究，陶新华老师的心理智慧课程都是特别专业的适合我们成长的好课，所以新网师学习平台是我专业成长最大的支撑。
北京特级名师工作室成员，去年有幸被遴选到北京特级名师王彦伟老师的工作室，每月进行一次专业学习，一年有五个任务驱动，一节好课，一节评课，一个好课题，一篇好论文，一份研究报告。今天也是刚刚完成五个一，因为有作业的支撑与逼迫，我也学到了很多。王老师的工作室及北京团队成员的引领给我的数学教研教学都注入了新的理念，也打破了我固有的课题认知，
我是银川市第一批学术带头人储备干部，今年兼任校区教导处和教研组长，教研组长是我最喜欢的职位，既可以好好做教学还可以有点平台实施自己的教研想法。学术带头人除了有集中培训，还有一点经费支持，我可以用它买书买课买资料，投资自己。
学校的教研氛围浓厚，这一点虽然在学期初没有加入，但是听了郝老师的课程讲解，深知一个人的成长与他所在的单位环境分不开，非常荣幸，我所在的学校是个科研氛围特别浓厚的学校，吴校长带头做课题，承担名师工作室主持人，在学校建立基地校，有她在前面榜样引领，后面的年轻老师也是抓住机遇，努力成长。所以我目前也在承担一个市级课题的主持研究工作，在课题的研究过程中助力自己专业成长。
4.T（Threat）——威胁分析
时间，今年承担教导处的工作，事务性工作太多，所以时间上很难保证。同时承担六年级数学教学，学生基础弱。班风也特别差，这班孩子的数学平均成绩就是40分左右，全班一共34个孩子，个位数的占了10个左右，优生有四个，都是刚过90分，基础之弱是我教学生涯中遇到的最弱的一届。
精力，除了共读，跨年级数学教学，校区教务教研工作，新网师学习，共读思维导图义工，我还是两个孩子的妈妈，老大正上五年级，也是关键时期，老二还是学龄前，家里老人都不能长期在跟前，我和老公一边工作一边带娃，每天都在抢时间，我熬夜写作业，孩子休息不好，我不熬夜，白天学校事情太多，根本没有时间写作业，如果早睡早起写作业，我早上思路又不在线，一点灵感也没有，所以这两年拼尽全力权衡工作与家庭，学生孩子的成长与个人发展，也在努力调整自己的生物钟，看看能不能早起学习阅读写作业。
