一场风暴悄悄来临。
教育的地平线上，
高效课堂正在积蓄力量，
即将掀起伟大革命。
当人们追求“功劳”，
还在以“功劳”自居时，
且听，
“功德”呢？
在拷灸每一位教育者的良心；
当人们热衷“升学率”，
一切为了“升学率”，
谁，能否看看未来!
我们或许赢得了当下，
未来
又能拿什么去拼?
传统课堂上，
学生精力流失，
丢掉了保持前进的动力；
学生间缺少关心爱心同情心；
“能力”，“素养”显得空泛，
流于纸上谈兵。
是时候了，必须改革。
时代的需要呼唤来一场教育革命。
给我们的学生，最有效的学习，
打下基础，赢得未来人生。
看吧，
小组建立起来了。
“同组异质”，“异组同质”。
铁打的小组，学生当起了流动的“兵”。
课堂学习开始了。
导学案清楚明了，学习目标简要分明。
“独学”、“群学”、“小展”、“大展”，
正在展开，一切井然有序；
每一个学生明确目标，
全部聚精会神。
不再受逼迫，
不再因为
追不上教师讲授进度而无奈分心；
一对对“对子”相互帮助，
“兵”教“兵”，“兵”带“兵”，“兵”强“兵”，
“大小展”上尽情表达，交流充分。
学生做主体，
真正地激发出动力，
彻底将学生从
被动，麻木，失望，怯懦，逃避中
唤醒。
看那
一张张活泼充满自信的笑脸，
欣喜地感受到
学生身上似乎注满了求知渴望，
不愿落下，互助合作，
整个人充满精神。
唯有活水源头来，
高效课堂面目新!
愿这场教育革命
早日来临!
后记:“独学”指学生在导学案的指引下自学自探。比如，阅读课本，找出重点内容并做好标记，熟悉实验内容步骤等等
“群学”指学生结对学习，或小组间共同学习。在这一环节，主要解决独学过程中产生的疑问等。
“小展”指小展对学习内容进行归纳总结。并就归纳总结的内容在组内充分交流讨论，为“大展”做好准备。
“大展”指班级交流。通过小组学习，教师点拨指导后，各小组将本组的重要结论等在组与组，全班范围内进行交流展示。
“对子”每一学习小组有固定的学习对子。如1对3，2对4等等。
