阅读吴康宁教授撰写的《重新发现教师》一书。整本书共八个章节，重点论述今天我们如何当教师。
阅读了第一个章节：师爱是一种怎样的爱。这是吴康宁教授在纪念斯霞诞辰一百周年发表的演讲稿。师爱是公爱，是全爱，是博爱，是纯爱。其中让我印象最深的是这段话：教师是代表社会来爱学生的，是要让学生感到不光他的父母是爱他的，他的家庭是温暖的，而且和他非亲非故的教师也是爱他的，由社会派来教育他的成年人也是爱他的。除了家庭之外，社会当中至少还有学校这样一个温暖的场所。师爱的理想效果并不在于使得学生也爱教师个人，而在于使学生懂得同样要去爱社会中的其他人，热爱生活，热爱他人，热爱社会，这是师爱的根本。
是的，一直以来，我们一部分老师在应试教育的指挥棒下，包括曾经的我，都是觉得学生的成绩提高了，就是最好的老师，最负责任的教学态度。我们在成绩这条高压线下，扼杀了孩子们幸福快乐的童年。把美术课上语文，体育课上语文……幸亏，我及早醒悟过来了，把早读课变成了晨读课，美术课一心一意上夏加儿美术，体育课带着孩子们上KT足球。诗配画既是考验书写，也检查美术功底，布局谋篇的设计能力。学科延伸拓展融合的同时，让孩子们感受课堂的无穷魅力。他们喜欢上了课堂，自然就喜欢上了老师，爱上学校。每个孩子都是独一无二的个体，他们有的学习成绩好，有的球艺好，有的画画棒，我们因材施教，让他们各有特长，成为最好的自己。孩子们在学校这个温暖大家庭里，得到肯定，自信满满，心理素质强，这样的孩子在社会上成长与发展，对社会起极大的促进作用。我们老师把好素质品德关，用无私而严格的爱，培养好我们的下一代，就是功德无量的事情。
全心全意、无时无刻爱学生、想学生、为学生，是不容易做到的。但是只要心中有爱，真的爱学生，在教书育人上下功夫，不断学习，不断琢磨，不断提高，自然会爱出最好的效果。
学习，永远在路上。
