王博士说：“所谓‘教学模式’就是你习惯的教学套路，指的是教学过程中，由数个教学片段所组成的一个完整流程，用来达成一个教学目标。每位老师的课堂都有自己的习惯与风格，有时候，一节好课的经验却无法复制或传递到其他的课堂上。所以，我们需要去凝练与总结自己的教学模式，从而带入到更多的课堂中，让很多的孩子受益于我们总结出的教学模式。

        文中详细总结了“三层式学习活动架构”:学习流程、学习情节和学习片段。由三层式体系结构来构思教学活动使流程设计变得具体且简明，只要先罗列教学相关的内容、参与者和行动，再以堆积木方式组合出学习片段，多个片段组合出学习情节，最后再将多个情节组成一个学习流程。

        麻吉星魔法课堂中的剧本创编环节也可以这样拆分来进行理解。对主题进行个人和小组的分析、理解、讨论等，随后进行小组整理，再讨论，确定故事内容，之后再将故事转化成拍摄脚本、构思拍摄画面、绘制拍摄草图、设计人物对白等。每个学习片段中都有学生小组的讨论与整理，再组合成学习情节，最后完成剧本创编。

        教学模式的构建可以使得教学活动更形象更有参考性，构建自己的教学模式也有利于我们在课堂中更加灵活的根据学生情况反馈适时调整教学策论。