曾几何时，教师被冠以‘‘佛系”的代名词，不少教师对惩戒权避之唯恐不及，不敢管，不愿管学生。这一教育的难题具有更深的社会根源。
如今的不少家长高度保护孩子，造成孩子很娇贵，管不得，碰不得，教师的正当惩戒权引发了家长过激反应的事件不时发生，让当事教师下不了台的，有的甚至挨了打的，也有因为引发舆情而被迫停职的…….
殊不知，教育的惩戒权在哪儿？教育惩戒权，就是教育学生遵守规律，增强自律，是学生成长中不可或缺的教育手段。就犹如这位助教的“和颜悦色”，无论学生怎样说他，他从不动怒，只说：“诸位请规矩点儿〞。导致了教室扰乱不堪，最后竟弄得无可收拾了。
是啊，“严师出高徒”几千年来的尊师重教是有一定道理和原因的，任何严厉的教师成绩都可以说很棒的，反观那些温和，没有脾气的老师。上课都没有良好的课堂纪律，不是教师授课不行，而是没有利用好惩戒权罢了，不是管理不好学生，而是教师没有威严罢了。这犹如一个校工，用最严厉的语言，用最凌厉的眼神，就可以证明一切了。
适当的教育惩戒权是必不可少的。各级教育主管部门、学校、社会舆论应当鲜明的支持教师依照法律法规，用好教育惩戒权，让管与教、言与慈更好的融合一体，才能让每位教师挺起胸膛干教育。才能让每位教师不成为教育的“奴隶”，不要让个别教师、个别家长、个别案例，寒了广大教师的心，让教师惩戒权有个安身立命的家！
