原文摘录

1、聪明和愚钝都并非天生，思维差异才是本质。

2、真正勤奋，绝不是花大量的时间去做最简单的事情，而是去做最重要的事。

3、告别假装努力，像聪明人一样思考。

4、思维法涉及的概括总结能力是文科生的核心素养。

5、透过现象看本质，其实就是培养抽象思维的意思。

6、只要改变思维就能成为聪明人

聪明人的思维方式的确与众不同。他们的聪明，与他们掌握的知识多少无关，而主要体现在思维方式上。“思维方式的差异”让他们成为“聪明人”。

他们的思维方式，其实是可以学习和模仿的。任何人都能通过学习和模仿变聪明。

有的人擅长记忆，有的人博览群书，有的人表达能力好，有的人富有创意，有的人善于解决问题。

这种思维方式的差异，在某种意义上就是他们的一种思维训练。

5种思维，分别是：原因思维，起点思维，目标思维，逆向思维和本质思维。

第一部分：高效学习·理论篇

聪明人观察世界时，就是高分辨率地去观察。他们可以从生活的点点滴滴中获取信息，就像随身揣着一台高像素的相机一样。

当人们有强烈的学习英语的积极性时，就会有意识地去观察生活中出现的英语，即便没有坐在书桌前，他们也依然能够学习英语。

“对日常生活的辨析能力强”，指的就是这种情形。同样的风景，在有些人眼里是英语的学习材料，而在有些人眼里则什么也不是。正是这种思维差异，导致了人与人之间巨大的差距。

善于学习的人会不断地在生活中汲取新的知识。

1、学知识、做学问，从细致观察日常生活开始。

2、人人都能通过思维训练提高日常辨析能力。

通过5种方法，任何人都能轻松掌握提高日常生活辨析能力的方法。

第一种方法：原因思维法

1、记忆前进行‘知识转换“

人的两种记忆：容易记忆和难以记忆。事实上，记忆力总是表现得那么不可思议。究竟是什么原因导致出现这种情况呢？

1）分析理解记忆对象

拒绝死记硬背。记忆力强大的人与记忆力普通人的唯一的不同就是”关注点“的差异。看待记忆对象的视角存在差异。

通过建立事物之间的联系实现长期记忆。将需要记忆的事物与身边的事物联系起来，通过探寻事物产生的原因就轻松记住了，无须死记硬背。

2）分类归纳记忆对象

记忆力好的人擅长提炼信息。把记忆内容归纳和整理，并存入记忆。

聪明人就是实现记忆轻量化的人。

归纳和整理信息能力强的人善于提取信息。信息整理有序，提取信息就会更快捷。

• 记忆力好的人通过转换视角记住更多信息。

• 仔细分析理解记忆对象，让信息记忆更方便、更快捷。

• 寻找信息之间的关联，抓住关键信息，让记忆轻量化。

2、拒绝死记硬背

分析原因，灵活记忆

分析原因，简言之，就是”知其所以然，实现轻松记忆“的思维。

一切事物都是结果的呈现。原因产生结果。所有事物之间都存在因果关系。

我们看到的所有现象，都只是结果的呈现。遇到任何事情或者知识，都将其视为一种”结果“，然后努力分析并追寻其“原因”。

认为一切现象的产生都不是理所当然的，能够深刻思考并追问“ 为什么”的人，才能学习、掌握更多的知识。

巧妙记忆，拒绝死记硬背

深刻理解事物背后的原因后，我们无须死记硬背，就能轻松记住。

分析原因的5个步骤：

步骤一：寻找结果——寻找记忆对象，探索事情缘由

步骤二：寻找关键词——搜寻有特征的数字或者特定表达

步骤三：设置问题——思考数字和特定表达背后的原因

步聚四：了解背景——调查数字和特定表达的背景

步聚五：分析原因——思考原因并得出答案

3、拓展记忆容量

创建记忆分格：完成”探寻原因“这一步后，接下来就需要”建立联系“了。何谓建立联系，简而言之，就是整理信息。

建立联系有助于拓展记忆容量

当事物之间建立了联系，记忆就会变得更加便捷。不整合、不分析原因，自始至终只是死记硬背，最后只能是胡乱将信息随便塞入大脑而己。

一个原因会导致多个结果，从这些结果中找到它们之间的相互联系，就会提高记忆能力，这才是关键。

抓住事物的本质，无须刻意记忆

数学不需要背诵，只要搞清楚这个公式为什么成立，就根本不需要背什么了。所以学数学时是寻找公式成立的原因，并且将原因与其导向的不同结果联系起来，这样就很轻松地记住了100个公式。

对于我们认为必须背诵记忆的许多内容，如果将其与背后的原因联系起来思考，那么完全不需要刻意记。这样一们，记忆任务的总量减少，有效记忆的容量就增多了。

用最小的力，创造出最大的成果。

建立联系的5个步聚：

步聚一：立标签——前文中提到的找寻原因的“原因”

步聚二：贴标签——记笔记，在题头标出原因

步聚三：寻找联系1——寻找”原因“所产生的“结果”

步骤四：建立联系——将“结果”和“原因”联系在一起

步骤五：寻找联系2——记好笔记，然后继续寻找其他关联结果