每天早上的晨诵和晨默已经成为习惯，在早晨打开自己的声腔，焕发一整天的活力。不过通过晨读发现，有的孩子几乎不用看书都能很清楚文章内容，而有的孩子还读不通顺。语文，无非就是听、说、读、写。学会听讲，提取信息；能够表达，准确严谨；流畅朗读，情感到位；文字表达，逻辑清晰。相对来说，比较好做到的就是读，一定要每天坚持读课文，如果说能达到背诵那就更厉害，文本理解也会更强。
上午的两节语文课，一节讲评了限时测，学着新的就把老的忘干净了。限时测限时测，就是在极为有限的时间内完成测试，考查的是学生的知识掌握水平和书写速度，缺一不可。不仅数学需要举一反三，语文同样适用。同样的题型，换了一种问法有的孩子就懵了，没有理解题干考查的知识点，只是记着原来的答案。第二节通过小组竞赛的方式复习了本周的课文内容，大部分孩子的学习积极性很高，小组凝聚力挺强。
每天中午，都会有孩儿问我吃不吃饭，帮晚到的我打好饭，今天吃完饭后刚起身，这个姑娘就默默把我的餐盘收走了，同时还捎带了同学的汤碗一并送到了回收处。美好的瞬间让我在背后小跑了几步，偷偷拍了下来。
哈哈哈哈，今天的小摄影师的神之角度和抓拍，让我笑了好久。所以啊，不一定非常完美能够带给人快乐，有时候这样的缺憾也能直抵笑点，孩儿们自己看了也是笑得不停。
每天几乎语文都在前两节，上完课后就马不停蹄开始批改作业，提醒孩子订正。水杯在左手边，饮水机在右手边，竟然都没工夫喝完一杯水，这时间怎么从指缝中狡猾地跑掉了呢？
下午课前数学概念背诵，热火朝天地背诵场面让我忍不住拍了下来，喜欢他们的这股热情，喜欢能够迸发热情的他们，更喜欢积极乐观迎接每一天的他们……
作业课抽查了一下孩子们的笔记，个别“漏网之鱼”被抓，思想教育了一番“洗心革面”，不过能让人眼前一亮的笔记不多。但是子恩和梓萱的笔记让我很欣喜，打横线书写，以及工整有序，这在以后的复习中会在很大程度上提高效率。个别孩子对于记笔记还不熟练，题干和答案相隔太远，还需要在课堂上继续强调位置。
世界上只有两种物质：高效率和低效率；世界上只有两种人：高效率的人和低效率的人。所谓效率就是把已经做了的事情做得更好。不要嫌弃重复，把一件平凡的事情做好就是了不起的成绩！
