本次月考，考察的内容是一二三单元的内容。从题的难度和类型上看，注重了对基础知识和基本技能的考查，同时注重了对学生平时积累的考查，对字词句的训练较为突出。题型灵活，检测了学生联系生活实际，运用语言的能力，近义词和字义分析是难点也是重点。
本次参考共61人，平均分86.39，90分以上分段24人,80-平均分 分段15人，低于平均分23人，不及格人数1人。从学生做题的情况看，这次月考学生们做题总体是认真的，部分学生成绩突出，进步较大，并且比较稳定，但是也有一部分学生成绩平平原地踏步，甚至退步。分析后整体存在问题如下：
一：基础运用这部分答卷中，可以看出学生在字词的积累这方面有进步，但是还有一些后进生对课本中生字、词语掌握的不是很好。从整体上看，学生在拼音、词语的解释辨析能力、句型的转换方面还有很大的进步空间。以后要从大大提高课堂效率，精讲多练习，放平心态，多引导。口语交际一题，学生都能写出自己的看法， 在语言的表达方面有很大进步，这道题的分基本能得到。
二 ：阅读。课内和课外阅读，分别从不同方面考察了学生对课本知识的理解能力和灵活运用能力，其中课内阅读《鲁滨逊漂流记》大部分学生都出现了扣2-3分的情况，这个阅读的难度较小。但问题就出再在。平时做阅读题时，只注重了解题思路的讲解，忽略了围绕问题圈化重点内容的小细节，导致一大部分的学生对文章内容总结不够细心，答题不全面，这也跟学生平时做题不够专心有很大的关系。课外阅读大部分学生丢分丢在答题过于简略，没有真正理解出题人意图。头脑犯懒，思考力不够现象仍然是我们面临的一个大问题，期待常抓会有所进步。对学生做题速度和理解能力，做题思路方面要严格抓时间意识，提高专注力。
三：落后的成绩来源于多方面的不足，班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，遇到动脑筋的题目，下意识是放弃，或马虎应对，懒散的学习现象严重，永远需要老师督促。而一个人的态度是最难叫醒也最难改正的，在以后的教学中，我首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。多和问题学生谈话，及时给他们答疑解惑，给出方法指导做法。
以上是我对本次月考情况的分析，我将严格执行，强化每一项改进。
