主讲人：汪锋教授  （北京大学中文系教授、博士生导师，教育部青年长江学者，北京大学语文教育研究所所长，部编语文教材编写组成员。）

主题：审辨思维与作文

时间：2022年4月16日 18:30-22:10

内容摘要：

导入： 大家看下面一则新闻，会有什么观点？

 ①在2022年3月27日的奥斯卡颁奖典礼上，主持人拿史密斯老婆的光头开玩笑，史密斯怒不可遏，直接上台给了主持人一耳光。

请问，你支持史密斯吗？

当你想好之后，再看下面的一个补充信息：

②史密斯夫人的头发是因病脱发的

请问，你支持史密斯吗？

当你考虑好后，再接着看下面的补充信息：

③主持人洛克并不知道史密斯夫人是因病脱发的

请问，你什么想法？

别急，再接着看下面的补充信息：

④史密斯从小目睹母亲被父亲暴打，从此他发誓要保护好自己的家人，而这次他获得奥斯卡提名，他让他夫人一起陪同，但是他夫人因病脱发，很自卑，在他和他们女儿的多次鼓励下，他夫人才愿意出席公众活动。主持人在奥斯卡颁奖典礼上两度调侃史密斯夫人，说她是因为秃头才出演了电影《魔鬼女大兵》（很冒犯的语言）。原本坐在台下的史密斯并没有生气，但回头一看妻子受伤的表情。也许是想到了过去母亲受到的伤害，也许是出于保护妻子、保护家人的本能，威尔·史密斯冲上台打了主持人克里斯·洛克。

请问，你什么想法？

大家可以看到，随着事实信息的不断增加，你的主观判断也在不断的变化和调整。对于高考的作文来说，也是一样的，你得到的什么信息，你也要有相应的认知判断。同样，在你写作时，也要想到，你想要你的读者也就是阅卷老师获得什么样的判断，你就应提供什么样的信息。

如何能准确地理解信息和表达信息，就需要我们有审辨思维。

就像老校长胡适先生所说的：

“达摩东来，就是寻一个不受人惑的人”

如何不受人惑呢？

“ 他不容许偏见和个人的利益，来影响他的判断和左右他的观点。

他一直都是好奇的，但是他绝对不会轻易相信人。

他并不仓促地下结论，也不轻易地附和他人的意见。

他宁愿耽搁一段时间，一直等到他有充分的时间来查考事实和证据后，才下结论。”

总而言之，你要有一个判断，必须要有一个充分的证据。当然，你也要保持开放的头脑，因为，你的证据可能是不充分的。

现在处于新语文新课程的实施阶段，整个社会也在不断变化，但不变的是，你要有一个审辨力，才能在社会立足，找到自己的位置。

什么是审辨力呢？

有能力比较性地评价各种理由和论证，从而得出一个有充分理由得出的判断。

这是双向的，一个是你在接受信息，也就是读和听时，要会分析接受的判断是否有充分的理由和论证；一个是你在发出信息时，也就是写和说时，也要有充分的理由和论证来支持你的判断。

关于审辨力方面的书，推荐《权衡》，这本书比较适合高中教师阅读。

我们语文学科的四大素养，可以用一句话来概括：

养成面对审辨力的语言理解和表达习惯。

今天我们主要讲表达部分，也就是作文。

高考作文是什么呢？

（以2016年全国卷的作文为例讲解   略）

结论： 写作是语言表达的一种

  作文是写作的一种

高考作文是作文的一种

既然，高考作文也是一种表达，就应该遵循表达的基本要素：

发出者

信息

媒介

接受者

效果

这些要素和语言的关系，在刚编的人教社的《汉字汉语专题研讨》课本中有具体阐述。

（以2016年北京高考作文为例做了简要阐述，既说明了事实概念和判断的关系，又引出了为什么要表达和作文的问题）

为什么要作文？

为什么要表达？

作文是表达的一种，那为什么要表达呢？

为了合作

倘若我们不能同舟共济就不免逐一灭顶，这一原则在人类还没有能用文字表达出来以前就存在于自然界中。同类合作（有时还得加上与异类合作），对于大多类生物的存在都是必要的。

这种同心协力推动社会事业的工作，必须要有语言作为媒介才能实现，否则，就没有成功的可能。

如果用其他媒介呢？

举一个例子：

先生：要喝点什么吗？

太太：。。。（用手指指碗）

请问太太是什么意思？

在情境中，完整的推论过程：

1。猜测她指的不是碗

2.碗里有汤

3.汤也是饮料的一种

4.有汤就不需要其他饮料

5.=>有汤喝，太太就不要喝其他饮料了

“动作”的制约程度：

1.用手指指碗

2.我有汤

3.不要，我有汤

4.不要，因为我有汤

5.不要，因为我有汤，我不要任何其他的了。

语言，作为最重要的“动作”

信息传递者会尽量地做出最适宜最不费力最能帮助对方进行推论、推理的动作

推论的动作

动作越具体，对推论制约的程度就越高。

我们审题和作文时符合语用学上的原则

合作原则

我们的谈话通常不是由一串不相关的话语组成的，否则，就会不合情理。它们常常是合作举动，至少在某种程度上；参与者都在某种程度上承认有一个或一组共同目标，至少有一个共同的方向。因此，我们可以提出一个初步的一般原则，参与者（在其他条件相同的情况下）使 你的谈话符合公认的目标或方向。其实，这个就是审题。

还要符合语用学上的几个准则

数量准则：

1.使你的话语如（当前的交谈目的）所要求的那样信息充分

2.不要使你的话语比要求的信息更充分

质量准则

尽力使你的话语真实

1.不要说自知虚假的话

2.不要说缺乏证据的话

关系准则

话语要有关联

方式准则

要清晰

1避免含混不清

2.避免歧义

3.要简短（避免冗长）

4.有序

合作的原则规定了我们表达的方向与基本要素。但是，如果我们故意突破准则，则可以产生言外之意，达到修辞的效果。

如： 在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。

表达时特定上下文决定了读者的理解。

没有一个字有两次意义完全相同

前后文决定意义

如： 我相信你

我相信民主

我相信圣诞老人

上下文的拓展

社会活动上下文

意义即用法

文化的上下文

每个词语有说明性含义和情感性含义

如：猪——哺乳类四家畜 （客观性 说明）

猪——脏臭的东西（主观性  情感）

 我们想要增进自身理解语言和运用语言的能力，就不能专靠加强我们对语言的说明性含义的认识，而且还得依靠社会经验，在不同的情形，不同的人打交道。阅读文学作品等就是自己对语言的情感的交流。

每一种文化里的年青人都得研究自己的文学和历史，只有这样，他们才能去理解并参与自己群体内思想和情感的交流。

在生活中，如何能打动人说服人呢？

事实与感动

一个能把事实正确讲出来的报告，往往比直截了当的判断更能感动人。

（举了一个事例   略）

越高端的作品，越依赖读者自身进行思考。

教育程度越高，自行下结论就越少，更多的时候在陈述事实。

如何把事情说清楚，但是怎么既抽象又清楚？

我们为什么必须要抽象化？

抽象在删除特性是不可缺少的简便方式。

把事情说清楚

举例：

“请只接半杯水 ” 就比“小心不要烫着手”要清楚

抽象的层阶

张太太烧饼 做的好

张太太烹饪手段高明

苏州太太烹饪的手段都很好

中国烹饪的地位极高

注意：表达准确不是其层级高低，而是能否从他们推引到较低的阶层

有趣的谈话和写作，以及清晰的思想，和随之而来的和谐的心境都需要在高级抽象阶层和低级抽象阶层、语言和现实之间不停地发挥作用。

停滞在某高层   易于枯燥、空虚 

停滞在某低层  易于琐碎、无聊

文明愈加进步，我们就越能感觉到我们的神经系统就自动略去了当前事物的特性，倘若我们不知道有些特性已经略去，或者感受不到抽象化的过程，我们便会一看见某种事物就会信以为真，从而使看见和相信成为同一个过程。

推荐书《语言学的邀请》

试比较：

我失败了三次

我是一个失败的人

 抽象阶梯的目的就是要帮助我们注意到抽象化的过程，由此也可以减少或者摆脱对人或者对事情的偏见。

（反思表达，修改文章）

（后面举了几个事例，略）

（这次讲座，受益匪浅！汪讲授深入浅出，通俗生动，清晰准确地从语用学的角度讲了审辨思维和作文，让人领略了北大教授的魅力，学术的精彩！）

以上内容，仅供学习参考，不做他用。