跟这几位年轻的90后大学生老师近距离接触后，感受了她们青春欢畅、真实具体的教育生活后，一次次被她们激进、前卫和敢于突破的思想所感染后，一点点地模仿她们、吸纳她们的一些方法后，才慢慢发觉，我们之前的累还真与年龄有关，年龄的增长不仅改变了我们的容颜和身体机能，还老化了我们的思维模式。我们的思维、格局和视野注定了我们在教育生活中的状态。我们常常太忙，在不停地忙碌中忘记了一天天忙碌的理由。我们守着已有的“经验”，把好多好多的时间和精力花在了执行的过程上。现在想来，我们那些所谓的“努力”和“勤奋”反而是最偷懒的做法，因为它往往意味着不动脑子，只用自己最习惯的方式来解决问题，只是付出了大量的劳动而已。
年龄无法改变，但思维方式可以改变，工作的状态可以改变。从“努力完成教育教学目标”转变为“高效完成教育教学目标”，从“把时间精力花在教育教学执行的过程上”转变为“把时间精力花在挑选最佳教育教学路径上”。像那几位年轻可爱的大学生老师一样，多花一点时间去思考，去寻找最合适的方法和渠道来完成教育教学目标。像她们一样懂得分辨事务的轻重缓急，有条不紊地做事；懂得依靠外力，协调各种不同的资源来减轻自己的工作量；懂得统筹时间，合理分配好自己的精力来实现教育教学最大化的收益。
当我们改变了我们的思维、格局和视野；当我们习惯了深度思考，不再用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰；当我们开始把事儿做在点子上，把精力用在刀刃上，从那些庸俗的无多大意义的忙碌中解脱出来，我们也可以年轻、旺盛。我们也可以在某个傍晚有说有笑地走出校园，走向小镇的街道，或街道附近的田野，像那些年轻的大学生老师一样，去过一种轻松、完整、幸福的教育生活。
