一一名师工作坊活动体会
元区一中 王艳茹
杨瑞平老师一声叹“天子一跬步，皆关民命，亦关己命”，可谓悟透《伶官传序》的精髓。
导学简洁。一问多答，温习旧知；表格履历，一目了然，庄宗得天下难，失天下易，警示后人，哀之鉴之，牢记“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的教训；探寻章法，学以致用，四个角度，模仿写作。
学生主体。把课堂交给学生展示交流，真正体现以学生为主体的教育理念。学生展示习作可谓积极踊跃，精彩纷呈。学生的习作章法准确，事例典型，言之成理。学生表达干脆自信，此表现绝非一日之功，说明老师一直在精心培养学生各方面能力。
导师精导。在学生展示过程中，杨老师一直在认真倾听，在关键处给予精准纠偏，比如条理方面、选材方面、时间方面等。尤其对一位同学的四言文言习作，课前纠错，课上点拨，让学生收获颇多，这篇习作将课堂推向高潮，学生们异常认真倾听，被精彩的习作深深吸引，不禁叹服，一篇好文章会起到引领的作用，相信学生们的习作在它的影响下会有更大提高。
课堂是学生的，舞台是学生的，杨师甘愿做导演，做听众，做导师，这一点值得学习。
2021.12.22
