《诗》云：‘伐柯，伐柯，其则不远。’执柯以伐柯，睨而视之，犹以为远。故君子以人治人，改而止。忠恕违道不远，施诸己而不愿，亦勿施于人。
解读原文：
《诗经》说：砍削斧柄，砍削斧柄，斧柄的式样就在眼前。握着斧柄砍削斧柄，应该说不会有什么差异，但如果你斜眼一看，还是会发现差异很大。所以，君子总是根据不同人的情况采取不同的办法治理，只要他能改正错误实行道就行。
李会老师的思考题：
我们是如何理解“忠恕”的呢？
在生活中，我们有没有把自己的想法或要求强加于人呢？没有学习之前，我可能把我的期待强加给孩子身上和学生身上，随着学习我知道。这些期待只能给孩子施加压力，因为别人这样对我，我也不满意。所以己所不欲，勿施于人是我们在人际交往中的一种生活方式。自己要求别人的时候要想一想，假如别人让我们这样，我能接受吗？先问问自己良知自然会有答案。
一个人做到忠恕，离道也就差得不远了。什么叫忠恕呢？自己不愿意的事，也不要施加给别人。用我们现在的话来说就是己所不欲，勿施于人。
忠恕，是儒家的一种道德规范，是孔子一生行道的原则。忠，是尽心为人；恕，是推己及人。
5、①读家书后感悟√：1分
拜读世珍老师的家书，感受着是真老师教育孩子的用心与陪伴高中的儿子，守好当下，顺其自然的成长。给孩子创造一个良好的环境。对于孩子的问题，家长不予提及，让孩子自己说出并和家长一起探讨，找出解决问题的方法。孩子学习数学时只要能不急躁，多思考，多总结，不断增强自己的胜任力和自信心，不受干扰，在老师的精心引导下，一定会实现自己的理想。家长的吻是孩子改变的定海神针，我们作为家长要会运用教育的5面镜子，第一用平面镜观察孩子的客观事实。反馈孩子的客观事实。用放大镜放大孩子的优点，用多棱镜看到孩子的优势，用显微镜观看孩子的情绪及其情绪背后的需要。不过多的关注缺点，用望远镜展望孩子美好的未来。一个人的人生几十年，学习再重要也就这一二十年，想必整个人生长河这还是很小的一件事儿。
②听点评感悟✔：1分
听老师点评四书之一《中庸》节选原文之一，子曰，道不远人，人之为道，而远人不可以为道。译文。孔子说，道是不会远离于人的，如果人在实行道时却远远离开了人，那就不能说他实行的是正道了。这段给我很深的感悟。中庸开篇讲，天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。我认为人的自然禀赋叫做性，顺着本性行事叫做道。按照道的原则修养叫做教道，是不可以片刻离开的，如果离可以离开，那就不是道了。接触阳明心，学方恍然大悟，只需锚定本心，明白依良知而行良知就是道，要贴合实例。知道如何而为，学会认错。改过停止内耗，坦然接纳过错，每日踏实工作，理性生活。原来真正的知行合一才是真知，真行，真做到。
