王天民校长的观点，方法也不给学生，而是只给学生一个具体的任务，让学生在任务解决过程中总结自己的方法。
直接要鱼给学生一个真实性任务“抓到鱼”。教师不给方法，不给指导，如何抓到鱼，使用什么工具抓，是一个人独立抓还是一个团队结对抓，自己去思考、判断或通过讨论共同制订抓鱼方案，最终在不断试错和对比中总结出抓鱼的最优方法。
通过设计走向真实的大任务来重塑学习内容，让学生从“学以致用”走向“用以致学”。
任务具有情境性、挑战性和召唤性。真实性就是要走向生活与学科的双向融合。
在解决问题中实现多元学习方式的综合运用。
认识学习中“有效失败”的意义。学会静待花开，学会赏识，学会修炼心性！人性的复杂让人畏难，但不试错，不碰石头，不察言观色如何成长！
无须太在意他人的看法，做好自己！不断修身养性，成长自己！厚积而薄发！
