阅读《走在对的路上》72‑80页，我对游戏记录有了新的认知。以往撰写观察记录时，我常常急于给幼儿的行为下定论，用主观想法去评判孩子，忽略了客观完整还原游戏过程。
书中案例提醒我，记录不是简单记下幼儿的活动画面，要静下心客观描述行为、语言与神态，减少多余的预判。观察记录是读懂孩子的桥梁，而非完成工作任务。
反思日常工作，我有时记录流于表面，漏掉了很多细节。在往后自主游戏中，我会放慢脚步，做到先观察、再记录，客观留存真实场景。基于完整记录去解读幼儿的想法，读懂他们游戏背后的成长需求，适时给予适宜的支持，不断提升自身观察与解读幼儿的专业能力。
