养正讲堂：汲取语文教学智慧，共筑教育成长之路

今日参与养正讲堂，聆听了代莹莹、朱世杰、朱晓玲、王慧燕、王云霞、李思颖几位优秀语文教师的经验分享，收获满满。

代莹莹老师着重强调了从自身寻找教学突破点的重要性。她指出，教师要时刻保持自我反思的意识，像一位敏锐的观察者审视自己的课堂表现。在课堂教学方面，她认为应巧妙设计教学环节，以富有吸引力的导入开启每一堂课，如同为学生打开一扇充满未知与惊喜的大门。例如在讲解古诗词时，通过讲述诗词背后的历史故事或诗人的生平轶事，迅速抓住学生的注意力，让他们沉浸于诗词的情境之中。在习惯养成上，代老师特别关注学生书写习惯的培养，从笔画顺序到字体工整度，都严格要求，通过定期的书写比赛等活动，激发学生规范书写的积极性。

朱世杰老师聚焦于课堂教学的高效性。他提到，精准把握教学目标是关键，每一堂课都要有清晰的“目的地”。在教学过程中，运用多样化的教学方法，如小组合作探究、角色扮演等，让学生成为课堂的主人。以小说教学为例，组织学生分组演绎小说情节，在亲身体验中理解人物形象和主题思想。在盯、抓课堂方面，朱老师有独特的技巧，他善于用眼神与学生交流，一个鼓励的眼神能让学生更加自信地参与课堂；对于注意力不集中的学生，通过巧妙提问的方式不动声色地将其拉回课堂正轨。

朱晓玲老师分享了她在习惯养成教育上的心得。她认为，良好的阅读习惯是语文学习的基石。在班级中设立图书角，定期开展读书分享会，让学生在交流中感受阅读的乐趣，拓宽阅读视野。同时，注重培养学生的预习和复习习惯，引导学生在预习时圈点批注，提出疑问，复习时构建知识框架，加深对知识点的理解和记忆。在课堂教学中，朱老师注重知识的系统性传授，将零散的知识点串联成完整的知识体系，帮助学生更好地掌握。

王慧燕老师从课堂管理的角度分享了经验。她强调要营造积极向上的课堂氛围，让学生在轻松愉悦的环境中学习。建立明确的课堂规则，并且以身作则，让学生自觉遵守。在盯、抓课堂纪律时，王老师采用奖励与惩罚相结合的方式，对于遵守纪律、积极参与课堂的学生给予及时表扬和小奖励，如小红花、书签等；对于违反纪律的学生，进行耐心的教育引导，帮助其认识错误并改正。在教学方法上，王老师善于运用多媒体资源，通过图片、视频等直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

王云霞老师则分享了她在教学中关注学生个体差异的经验。她深知每个学生都是独一无二的，在课堂教学和作业布置上，都充分考虑学生的学习能力和水平。对于学习困难的学生，给予更多的关心和辅导，降低学习难度，逐步提升他们的学习信心；对于学有余力的学生，提供拓展性的学习任务，满足他们的求知欲。在习惯养成方面，注重培养学生自主学习的习惯，引导学生制定学习计划，合理安排学习时间，逐步提高学习的自主性。

李思颖老师从自身教学实践出发，分享了她在课堂互动中的经验。她鼓励学生积极提问，大胆表达自己的观点，构建一个开放、包容的课堂环境。通过组织课堂讨论、辩论等活动，激发学生的思维活力，培养学生的批判性思维能力。在教学过程中，李老师注重与生活实际相结合，让语文知识变得鲜活有趣。例如在写作教学中，引导学生观察生活中的点滴细节，从生活中汲取写作素材，使学生写出的作文更具真情实感。

几位老师的分享让我深刻认识到，语文教学是一门充满艺术与智慧的学科。在今后的教学工作中，我将汲取他们的宝贵经验，不断反思和改进自己的教学方法，从课堂教学的每一个环节入手，关注学生的习惯养成，用心去盯、抓课堂，努力为学生打造更优质、高效的语文课堂，助力学生在语文学习的道路上茁壮成长。