时光匆匆，转眼间又到岁末，盘点这一年的阅读，我由最开始的单纯的散乱阅读到逐渐系统性地阅读，由阅读书本知识逐渐转化为课堂中的实践，由个人阅读到在专家团队的引领下阅读，在这短暂的时光里，我听到了生命拔节成长的声音。
一、不知足者常乐
人们常说：“知足者常乐”。这是中庸之道，告诉人们在生活中要安于现状，才会有幸福感。而作为一名人民教师要有，必须拥有终身学习的思想，要有“不知足”的思想意识，有自己的知识不能满足现实生活需要的意识，不停的学习，才能适应为了社会发展的需要。
我早在10年前已经晋升高级职称，是我们新乡市的名师，是船到码头车到站，应该好好享受生活，可是当我在今年暑假参加新网师，班主任活动后，我发现杨雪梅老师的班主任工作团队在班主任管理上具有更高的专业性后，我毅然申请加入杨老师的团队，在杨老师团队的带领下，我开始了经典阅读之旅。《学习治疗手记》是我加入团队后共读的第一本书，我被书中的经典案例吸引，清楚地记得，今年高考，作为备考教师，在37度炎热的走廊里，我专心致志的把这一本书反复阅读两遍，阅读时与作者产生共鸣，作者列举的多是数学案例，和我所教的学科一样，可读性也就更强。孩子们学习出现问题的时候，不是补课喝多做题就能解决，我们要发现真正的病因在哪里，当然要运用脑科学知识，解决学习的思维模式错误。
二、修炼自身
班主任团队推荐的书单很好，都是经典类的书籍，特别是暑假阅读《列之臆转》以故事的形式，把几千年来，中国人的处世哲学，进行了深入浅出的讲解，我在其中受益匪浅，我个人在学校总是受到到一些人的排挤，因为我的优秀，我总是为此背后的风凉话寝食难安，在阅读这本书的时候，我的心灵在宁静中归于平静。学会不再解释，不再争辩，让他们随便去说吧，我开始专心做自己的事情。
心无杂念后的工作和学习更是如鱼得水，心有杂念是自己站位不够高，站在一层楼上看风景，看到的是地上的垃圾，站在10层楼上看风景，看到的皆是美景，阅读不仅可提升知识更多是提升自己的心胸和格局。
三、跳出教育
在阅读唐江鹏校长的《好的教育》，我明白作为教育者应该培养：终身的运动者，优雅的生活着，问题的解决者、责任的担当者。这只唐是校长说的教育常识，而这些常识，正是我苦苦寻求多年的正确答案啊，阅读让我跳出教育看教育，看到了一个校长站在老百姓的视角看教育，站在领导者的角度来言说教育。阅读让我对教育的理解视野更开阔。
《重新认识学习》中对脑科学的理解，每个人在学习的时候都是不愿意思考的，而对于新知识的接收，需要教育者有更多的方法，比如游戏、小组活动等等转换教育的模式，让孩子们爱上学习，知识的获取不仅仅是传道、授业、解惑。更重要的是教师应该由跨学科的专业素养，有成长型思维来培养学生，让学生爱上学习。
四、开启美的历程
生活中有很多的美，我们首先自己要有欣赏美的能力，然后才能培养要孩子们有欣赏美的能力。朱光潜先生《美的历程》，向我们展示了一场中国文化与历史的饕餮盛宴，坐上时光的马车，在历史的长河中飞奔，穿越唐诗宋词，精神历经洗礼，在文化中又一次升腾。
一本好书带给我的不仅仅是精神享受，更重要的是让我得到了成长，在成长中我有用所学的知识让我的孩子们受益，这就是我们经常强调作为一个教师要终身学习的原因吧。
2023年将要开启新的篇章，感谢经典书籍的引领！
在阅读中成长
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