宽容之花时时开
人在直观判断的时候，难免存在偏见和偏差。我们在工作中面对的学生更是千差万别，无论面对的是哪一类学生，切记要有宽容的心态。
文中讲述的“佛桌上开花”的故事发人深思。一个小和尚，他极得方丈宠爱。方丈将毕生所学全数教授给他，希望他能成为出色的佛门弟子。没想到弟子在一夜之间动了凡心，偷偷下山，贪恋起城市的无光十色，从此花街柳巷，放浪形骸。20年后的一个深夜，他忽然忏悔了，快马加鞭赶往寺里，请求师傅的原谅。方丈深深厌恶他的放荡，不愿再收他为弟子，说:“你罪孽深重，必堕地狱，想要佛祖饶恕，除非桌上开花。”浪子失望地离开了。第二天，方丈踏进佛堂时，看到佛桌上开满了大簇大簇的花朵。方丈在瞬间大彻大悟，连忙下山寻找弟子，但为时已晚，心灰意冷的浪子重又堕入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只开放了短短的一天。方丈临终遗言:“这世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正。”
小和尚20年都在犯错误，佛祖暗示方丈也应该原谅他， 更何况我们面对的是尚未成熟的学生呢？ 学生们不可能每件事情都做得合理，因为他们是有情感、有偏好的人，所以犯错也就在所难免，错误的促成也许就是一念之差。我们不能因此就否定他们，且应该以一颗宽容之心接纳并正确引导他们。
李镇西老师在《做最好的老师》一书中讲述的他和后进生万同的故事令人印象深刻。 万同不但成绩差，而且品德也不好，偷东西、早恋、打架、在课堂上捣乱……李老师一次次以一颗仁爱、宽容之心帮助他， 在万同偷了同学的随身听之后帮万同巧妙解决问题； 在万同早恋时耐心劝说并替他回“情书”；在万同课堂上有问题时为他找“帮助人”， 在万同犯错时让全班同学监督他； 在万同受伤时在班里成立“帮助万同小组”……在李老师和全班同学的帮助下，万同终于成长了，竟然在全校师生面前成功完成了国旗下的讲话，语文也考了七十多分，同时懂得了感恩老师和同学。毕业后，万同当了兵，成为了国家“最可爱的人”，这真算是一个教育的奇迹，但这个奇迹的背后， 是李老师无私的关爱和宽容。
苏霍姆林斯基曾大声呼吁:“让每一个孩子抬起头来！” 作为一个教育工作者，我们不能要求学生完美无缺，永不犯错， 而是要在学生犯错以后帮助其及时纠正并相信学生，以一颗仁爱、宽容之心接纳每一个孩子，让爱和宽容之花时时盛开。
