今天阅读了第九章和第十章的内容。第二章的教养的迷思至此读完。
第9章：迷思之六：父母的使命是培养快乐的孩子
原文：什么叫接受生活原本的样子呢？他意味着察觉到每个时刻都包含着好的一面和坏的一面，有喜有悲有痛苦，也有快乐。我们要做的是认识到他们自身存在着应对任何情况的力量，以此为支撑，全心全意的投入到生命的体验中去。
感悟： 前几天女儿和小区里面的一个小朋友发生了矛盾，因为玩水弹的时候，她不能帮小伙伴一起提水弹，有五六斤的样子，她比较瘦弱，而且也不喜欢别人命令她，就和那个小朋友绝交了。回家后情绪一直很低落，反复问我：妈妈，是不是我做错了？我教导他有时被小伙伴排斥，是我们交友中不可避免的经历，但这与一个人自身价值毫无关系，不是每个人都会对我们好或者喜欢我们，他们没有这个义务。我们也不必刻意的去讨好别人。另一方面加入一个圈子有约定好的规则，需要大家一起遵守，如果你觉得不合理，可以提出自己的看法或选择退出。不必因为这件事情而难过，毕竟你们也是刚认识不久，对彼此不了解。去寻找那些有与自己合拍特质的朋友，远离那些不尊重自己的损友。我希望你从这次经历中能够变得更加的勇敢和坚强，坚持做自己！
第10章：迷思之七：家长需要控制一切
原文：放手不去管孩子，这也许是父母面对的最艰难的精神斗争，尤其当其他父母和孩子的老师像我们一样，一定要让孩子跟上大部队的时候。
感悟：记得女儿刚上小学一年级的时候，老师经常给我反馈她写字速度太慢，而且很要强，写不好反复地擦。我当时听了后，又开始反思，是不是自己的问题？可能平时他在写字的时候，我总是盯着他写不好的字，在旁边指指点点，导致她没有信心，太追求完美，后来我尝试寻找她写的好的字，并且表扬，然后再提出自己的建议，如果怎么样就会更好。她听了以后非常的开心，更加努力了，写字速度也提了上来。这就是书中说的，不把孩子当做是我的，而是鼓励他们找到自己的个性，不让孩子达到我的标准，而是帮助他们创造自己的标准。
