数学能力的培养共计有三大模块分别是基础能力、逻辑能力、阅读能力。
基础能力：孩子的数学学习系统：基础能力（1）
逻辑能力：孩子的数学学习系统：逻辑能力（2）
阅读理解在数学里之所重要我想是应用，生活中有些问题换成计算是非常简单的，孩子之所以做不对其原因是因为读题的问题，读题就和阅读相关了。
例如：小明穿了一件新衣服，路上碰到了小胖，小明说：“小胖，算一算这衣服一共有多少个钮扣？你看正面5个，每只袖子上还钉了3个纽扣。”小胖说：“太好算了，5+3=8个纽扣。”小明听了大笑起来，小胖算错了，错在哪里？
这其实是一个很简单的加减题目，可是孩子为什么答错了呢？
答案是阅读理解不够。
那如何培养阅读能力呢？
憨爸给了我们一些建议，以下内容来自憨爸在美国：
如何提高孩子的数学阅读理解能力呢？有两个要素一定要切记：
1. 学会复述；
2. 抓住关键字；
美国老师对孩子的数学的阅读理解就会采用上面两个步骤做训练。比如下面这道题：
和开篇介绍的题目类似，这道题也是考察孩子对时间的加减计算，题目是：
“Alexis在3:15从学校走回家，20分钟后走回家，问她到家的时候几点了？”
1. 学会复述
老师并不急着要孩子给答案，而是第一步先问学生们：
“What is this problem asking you to figure out?”
这道题目让你们解决什么问题？
这其实就是教孩子能够把题目复述出来。其实你会发现，很多时候一段文章虽然字数很多，但只要理解意思的话，复述出来1-2句话就足够了。因此理解文字是能够复述的前提，这就是为什么美国老师训练学生阅读理解的第一步就是将题目用自己的理解复述出来。
2. 抓住关键字
等孩子能复述出来后，第二步就是抓关键字了！老师会这么要求学生：
“Underline any information in the problem that will help you find the answer.”
将题目中你认为关键的、能帮助解题的词语都在下面划一条线。
抓关键词是个很好的习惯，比如上面这道题，“start … at 3:15”、“20 minutes later”都是关键词语。这些词语一划出来，孩子瞬间就很清晰，原来是3:15出发，然后过了20分钟，那么解题的步骤自然就是3:15 + 20 minues了，一下子就能得到了答案！
关于数学学什么的问题就全部分享完了，接下来将分享如何评估孩子的数学能力？
最后再次感谢憨爸，这个体系的内容主要来自自媒体憨爸在美国，憨爸的文章干货非常多，系统的读一下可以让自己少走很多的弯路。
