这一节课开始之前，我现在抖音上找了关于海伦海勒的视频给大家观看学习，不想按照新授课的模式简单的重复，所以这节课整体侧重于听力的输入和语言的输出，学会对课文内容的二次创编，帮助学生从学英语到用英语的拓展延伸，促进学生思维能力和创新能力的发展。
整节课共三个环节，导入用网络视频新奇有趣，练习can和 could在不同时间区间的用法。作为一个新老师，学生对我肯定充满了好奇心，出示与老师有关的照片，很大程度上调动了学生参与课堂活动的积极性。因为之前学生已经学过，所以我直接以头脑风暴的形式要求学生大量的语言输出。走进课堂，理想与现实的鸿沟摆在眼前，当发现学生达不到我的要求时，及时给他们图片提示，降低学习难度。紧接着，三次听力练习，每次都布置以不同的学习任务，使他们有层次地听，有目的地听，由简入难，循序渐进，最大程度提高课堂效率。
