（1）我反复出现的学习问题是什么？（作答要求：选一个自己的反复出现的学习问题，如拖延症、不会提问、不会批判性思考等，详细展示问题本身，以及带来的可怕后果）
我反复出现的问题是拖延式摆烂，所谓拖延式摆烂，是指将现有的任务在预想的某个日子里集中完成，可到了ddl由于个人懒惰or某种原因，再次往后延续，在无限的自我欺骗中，直到对其摆烂。
（2）针对我的上述学习问题，基于课程知识，我形成了什么原则？（作答要求：基于课程知识，找到自己学习问题产生的原因，并形成应对原则；脱离课程知识分析原因，意味着缺少理论支撑）
由于拖延式摆烂带来的是无法弥补的灾难性后果，对此我形成了今日事今日毕的原则。如何强制自己今日事今日毕，又细分为三个小原则：
①.不要为自己的懒惰找任何接口。
②.即使当日很忙，哪怕熬夜也要完成所有任务。
③.不要受他人蛊惑，专注于完成自己的任务。
（3）我是怎样检验上述原则的?(作答要求：展示自己检验原则的具体过程，要求有时间、地点和具体的原则，说清楚自己之前的做法和优化后的做法，并说清楚原则检验结果等)
时间：大一上学期
地点：宿舍
原则：今日事今日毕
大一上学期，由于我的空间几何能力向来不是很强，因此在面对BIM制图这门课程时，略显怵头。每次课程后都是带着一头的疑惑回到宿舍，到了宿舍舒适的环境，便想着好好放松一下，等周末找个空闲时间，把问题集中起来处理。
可每次到了周末，不是出去游山玩水，便是和舍友在宿舍里开黑摆烂。完全把积攒的问题抛掷脑后，即使想起来，也是以“时间还多，不急”的借口使自己拖延。
等到了周一，发现一切都晚了，只能追悔莫及，新的一周又积累了新的疑惑，就这样越攒越多，最后只能彻底摆烂。
到了新学期，同样的遇到了工程热力学这门课，大段大段的理论，各种各样的公式扑面而来。而这次遇到问题，下课我会留在教室，向老师请教，理解透彻再离去。任务也不会在拖到周末，即使很多，也会选择多熬夜一会，务必当日完成。
等到周末，我会抽出部分时间，专注于下周课程的预习，这样可以有效减少新的一周问题的积累。凭借这个原则的践行，身体和心理的压力都大幅减少，每天都是轻松且开心的一天！不会再因为国王的忧愁而忧愁。
（4）如果原则有效，我还想怎样用上它？如果原则无效，我该做出怎样修订？（作答要求：如果原则有效，要说出下次原则应用的时间、地点和方法；如果原则无效，说出修订后的原则及检验的时间、地点和方法）
时间：今后的每一天
地点：任何学习的地方（宿舍、自习教室、图书馆......)
方法：延续工程热力学的学习方法，并实践到每一门科目
本文是【大学生学习思维与元认知】课程作业，作业类型是“原则形成报告”，指导教师为张淑娟。
