苹果最近起床都很费劲，一开始是拉扯谁来穿衣服，让她自己穿衣服自己承担迟到的后果，后来发现迟到的后果是大人来承担的，大人最后受不了了。
后来大人给她穿衣服，她又百般刁难，幺蛾子尽出，不是太冷了不想起就是太困了不想起，要么就是这个衣服不行那个衣服不好，总之早上极尽磨蹭。本来早上时间就很紧张，耐心和情绪全被她消磨了。
我仔细想了想，有的时候我们跟她商量太多，看似尊重，实际上她的认知水平达不到，当下可能答应得挺好，说反悔那也是分分钟的事。晚上就不要商量那么多，大人要以身作则抓紧时间，早点洗澡，把她要玩要讲故事的时间预留出来，到点了赶紧把她拖过去洗。早睡20分钟，早上起床可能就没有那么困难。过去可能是我洗得太晚了，事情太多太杂。
另外我开始尝试时间可视化，把要出门的时间用计时器记上，色块在不断变小，她会有个直观的认识。不然我们过去总在催促没有时间了，她自己并没有感知。她带上她自己的手表可能认识时间，但我们一般的钟表不会具体显示到几分钟，她可能还看不出来分针走到2就是10分的意思。
经过了这2点尝试，今天早上似乎还行。希望能维持的时间久一点。
养娃每个阶段都有不同的挑战。
要尊重孩子但一不小心又会掉进尊重的陷阱。去年这个阶段我们比较头疼的是她很有自己的主意，我们担心她太没规矩了。她那个时候主要是进行权力斗争，是第一轮的“我说了算”。我们怎么跟她讲道理都不管用的，她最想要的就是“我说了算”。后来经过看书和咨询，我们了解到我们之所以想要“管教”孩子，是担心失控，担心自己被孩子绑架。其实孩子也是一样，担心被我们束缚、绑架。所以后来我们就尽量不跟她陷入权力斗争，不太重要的事情就听她的了，即便大人有时候可能会面临轻微的社交压力，但那都不算什么了。
今年不太一样的一些变化是她的能力增强了，很多她有能力完成的事情她也不做，使唤家里人帮她做。那这个时候我们可能就不能一味地听她的了。跟她商量让她自己做，她可能会答应得好好的，事到临头又会反悔。我现在能够想到的激励她的办法就是她做到的时候使劲夸，她做不到的时候给她一些时间进行天人之战。帮她把她的想法表达出来，并且跟她表达一下大人的想法和担心，大人的想法可能跟她不一样。还有就是去年老师讲到的两个办法，一个是角色扮演，一个是问她怎么办。
有时候我会觉得我们在帮助孩子社会化的过程中不可避免地会把她的某一部分打碎，比如她很专注地做事情，我们为了赶时间必须要把她打断。还有即便她在学校很不开心，可我们依然要坚定地送她去学校，可能并不知道她在学校经历了什么。我们可能都有人性的优点和人性的弱点。社会化的过程除了生存，优点和弱点的一部分可能都会被打碎。好的教育就是在这个过程中尽可能少破坏我们人性本来的优点和光辉。心理治疗（个人成长）就是在最小化我们的弱点，然后把好的部分尽可能粘合起来，最终形成一个更整合的自我。
现在很流行的“爱自己”“把自己重新养育一遍”也是把社会化过程中丢失的那部分自我更好地粘合起来吧。
