截止到2021年4月16日晚上24点，【一起写吧】一共收录了74篇文章，这是老师们坚持跟随一起写吧第二期的第259天。
终于盼来了复学，但是接下来的疫情防控却让我们身心疲惫，每天上午得将近两个小时靠在核酸检测上，还要做好入校的各项疫情防控和值班，当然这都是学校工作的需要，是我们应该干的工作，但是身心的疲惫却也时时袭来。在这忙碌和疲惫中每当看到老师们坚持写的教育随笔和反思，却内心又感到无比的欣喜和幸运，遇到了这些优秀的老师让我看到了教育和生命的美好。
在这74篇文章里，有以下五位老师的文章给了我深刻的印象。
第一篇文章是132号河南殷文芳老师的《如何评价学生的成长》
所有的评价，都应该是一种更客观的评价，应该是一种更开阔的评价，应该是以一种考虑生命性和未来性的评价。这一条，也包括有我对边界的认识，不越俎代庖，做好自己的分内事情，理解学生就需要多问，多沟通，想清楚他们是如何考虑问题的，该做的题目自己老老实实算过一遍，才算是能找到他们在探索的路上遇到的岔路口。自己做了一遍，知道哪个环节容易出错，就相当于注意到了路上的沟沟坎坎儿，这样才能注意到规避陷阱。
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第二篇文章是119号河南马明洋老师的《种下自律的种子》
教育是什么？就简单方面讲，只是一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶我曾问过我自己，如果可以，你希望宝宝养成的一条好习惯是什么？运动、诚信、坚持、勇敢、好学、勤劳、感恩、自省……都不是，这些至少都不是在我心里第一位的，包括运动。就我个人而言，我最需要的是“自律”——所以，我希望我的孩子首先养成自律的好习惯。
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第三篇文章是33号山东泰安毛杰莉老师的《活动因你而精彩》
一所学校的发展离不开一群好老师，更离不开一位好校长。校长是是学校这艘大船的船长，把控着学校发展的方向。我在教育行走结识了越来越多的老师之后，越发觉得我们学校的老师和学生是幸运的，因为我们有一位好校长、好领航员。我们学校的办学理念和课堂教学模式改革，是很多学校根本没有的，是他们的老师特别羡慕的。
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第四篇文章是43号江西刘美蓉老师的《有效沟通》
《非暴力沟通》中讲到，要学习平衡自我需求和他人需求。在这个过程中，通常会出经历三个阶段：一是“他人的奴录”，认为自己需要满足他人的需求，而把自己的需求放到了低优先级；二是“自己的皇帝”，优生考虑自己。三是“平衡的生活”，我们了解到，对别人的负责不该是我们的义务，我们的义务是对自己行为、感受和情绪负责，但是我们也不能通过伤害别人或牺牲别人来满足自己的需求。
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第五篇文章是186号河南张予辉老师的《学习心得》
父母与婴儿间亲密关系的成功建立，有利于儿童有效的进行情绪调节，预防儿童焦虑情绪的产生，使他们在未来的年代里，避免遭受焦虑症的困扰，并让儿童变得更加可爱，注意力更加集中，身体更加强壮。
亲子间成功的亲密关系还可以帮助儿童建立自尊，如果儿童不能及早建立这种个人自尊，在以后的年代里，即使给予他们再多的表扬和正性强化刺激也无济于事。
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正像张文质老师说的那样，生命是可以转化的，当我们放下忙碌疲惫的心态，静下心来读读书思考一下一天美好的事情的时候，我们内心的宁静和顿悟是无与伦比的，所有的疲惫一扫而空，剩下的就是对生活的热爱和感动，对美好未来的渴望和希翼。我们都是一群热爱生活的人，热爱教育的人，热爱孩子的人，热爱生命的人！
