标题：你如何理解“利他是最好的利己”？【《曾国藩传》感悟（15/17）】
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品味历史沧桑，阅读促进成长。欢迎来到《读传记，省内心 》。今天是4月15日，继续为大家分享《曾国藩传》。
本书破解了一个持续奋斗者的升级之道。作者张宏杰研读大量资料，形成这本简明的《曾国藩传》，让读者不用花太多时间，就能对曾国藩一生的成长历程有所了解，并从中汲取养料。
今天，我们开启第三卷《总督生涯》第三篇，也是全书的第十五章。
《与接班人李鸿章共同“剿”捻》
前情提要：平定太平天国后，曾国藩又开始忙着与洋人打交道，在此期间建立起很多了不起的外交观念。正当此时，他突然接到朝廷上谕，命他北上“剿”捻。
01.长远筹划，裁湘留淮
太平天国起义的同时，北方黄淮一带兴起了捻军起义。起初他们是小打小闹，并未引起朝廷重视。然而如今却异军突起，并且建立起一支精锐的骑兵部队，驰骋于黄淮流域，横扫千军如卷席。原本负责“剿”捻的首领，急于求成，被捻军抓住时机，设下埋伏，围困战死。
朝廷四顾无人，遂命曾国藩督军北上，两江总督暂由李鸿章代管。当初为消除朝廷疑虑，湘军已裁剪大半，不足以与捻军抗衡。
但这难不倒曾国藩，做大事的人眼光长远，湘军裁撤时，他就预料到这一天，所以保留了学生李鸿章的淮军，从而确保在清朝政府中的决定性地位。
02.培养人才，极致利他
提到李鸿章，必须说一下曾国藩一生所做的两件大事：一是平定太平天国，兴起洋务运动，还有就是致力于培养人才，他认为人才问题是天下兴衰的关键。
曾国藩人才战略的第一步是求才。他用自己具有磁石般吸引力的品德和声誉，吸引了当时中国大多数出类拔萃的人物。人才招揽之后，接下来就是观察，甚至在长达一个月的时间里，多次与新人长谈，以便进一步观察了解。同时为了做到用人无误，曾国藩还让新人到前线参加实战，从而鉴别他们的真实能力。
03.精心教导，授之以渔
经过上面两步的考察，曾国藩才会为根据幕僚的不同性格以及做事方式，安排工作。在此之后的重点就是培养。不仅个别谈话，曾国藩还利用吃饭的时候，谈古论今，传授自己的人生经验和读书心得。
曾国藩擅长“因材施教”，针对不同的人采取不同的教育方法。以李鸿章为例，他努力以自己的表率来影响李鸿章，对其精心教导，全方位改造。李爱睡懒觉，曾让他养成了早起的习惯；李平时好吹牛，但在曾的面前从不敢造次；李遇事容易动摇，曾教导他遇到困难要挺住。
曾国藩不仅教李鸿章如何做人，他教授李鸿章最重要的一堂课是建军。他利用一切时间，详细教导李鸿章如何行军，如何扎营，如何挖壕，如何待敌。这使得李鸿章在上海与太平军作战时，能够稳扎稳打，连战告捷。
当然，李鸿章成功一方面是曾国藩的全方位提携培养，另一方面也是基于他个人的才华和能力出众。他天生善于处理复杂局面。别人怕事，他则喜事。局势越乱，责人越重，他越高兴。正是如此，曾国藩才决定日后将李鸿章作为自己的接班人。
04.湘消淮长，曾李瓜带
前面说到，曾国藩是一个凡事从长远筹划的人。早在他让李鸿章创建淮军时，就想到了多年后的“剿”捻任务。如今他北上平定捻军，正好征调这支队伍。但淮军和湘军一样，都是基于个人恩义建立起的军队，曾国藩对淮军的指挥问题没有把握。
李鸿章的来信彻底打消了这一顾虑。他调拨淮军精锐给曾，并让弟弟李鹤章前来协助，这让曾国藩得以全身心投入与捻军的作战之中。他采用一贯的“以静制动”的战备原则，制定了“河防战略”，即利用天然地形限制打击捻军。
然而这一策略并不顺利，防线一再被捻军攻破，曾国藩也因此遭受着朝廷和敌军的双重压力，他感觉难以支撑，于是将李鸿章调来协助，但想不到的是，朝廷借机让他回家休息，将兵权交由李鸿章。
曾国藩虽心有不甘，也只能无奈南返。让他欣慰的是，李鸿章确实是难得的人才，他利用河流的天然障碍，重点设防，以静制动，最终将捻军镇压了下去。
至此，曾国藩以自己的抽身退步，完成了湘消淮长，曾李瓜带的过程。因首倡河防之策，曾国藩再次升迁。然而随后却陷入“天津教案”，成了“卖国贼”。究竟怎么回事呢？且听明日道来。
【个人成长践行清单】
“读传记，省内心”。看了曾国藩的成长故事，我们又该如何践行呢？
每日一问：你如何理解“利他是最好的利己”？
正齐：乐意帮助他人，为他人提供价值是提升自己最好的方式。
践行清单
-极致利他：主动分享，成就他人，教才是最好的学
-赞扬他人：任何时候，不吝于对他人的认可和赞赏
