今早看到一条视频，深有感触。
“日子是过以后，不是过以前”，这句朴素的话不仅适用于家庭生活的经营，更精准道破了教学工作的本质。日子是过以后，不是过以前。我想教学也是一样，我们要向前看，向未来。教学不是沉湎于过往的成绩或遗憾，而是立足当下、深耕未来，为学生的长远成长铺路。
初登讲台时，我总纠结于某节课的瑕疵、某个学生的“未达预期”，将过往的得失反复揣摩，反而让教学陷入桎梏。直到看见班里基础薄弱的学生，在持续引导下逐渐爱上思考，我才恍然：教学的价值从不在“回头看”的纠结里，而在“向前走”的坚持中。
如今备课，我不再执着于复刻曾经“成功”的教案，而是结合新课标要求与学生的时代特质，重构教学逻辑；面对学生的犯错，不再急于批评指责，而是把错误转化为探究契机，引导他们从失误中学会反思。就像对待家庭生活中的缺憾，我们选择包容与改进，教学中也需放下“过去的完美执念”，接纳不完美，在调整中前行。
课堂上，我更注重培养学生的创新思维与终身学习能力。讲解知识点时，不只停留在课本结论，而是延伸到现实应用与未来可能；组织小组合作，鼓励他们突破固有思维框架。我深知，教师播下的每一颗“面向未来”的种子，终将在学生日后的人生里生根发芽。
教学与生活一脉相承，都需要我们放下过往的包袱。不必因过去的疏漏自责，也不必因曾经的成就自满。秉持“过以后”的心态，在教学中持续探索、不断精进，既照亮学生的前路，也让自己的教育人生在向前走的过程中愈发丰盈。
