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日子是过以后，教学是向未来今早看到一条视频，深有感触。 “日子是过以后，不是过以前”，这句朴素的话不仅适用于家庭生活的经营，更精准道破了教学工作的本质。日子是过...
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多方法突破聪明小屋今天，聪明小屋的题目，孩子们可谓是脑洞大开，百家争鸣，方法真不少～ 这是一道还原问题，解题思路是先算出调整后下层的数量，再根据比例求出调整后上层...
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激励性语言在复习课中的设计及作用（第三单元）
在长方体和正方体复习课中，激励语言需紧扣“知识梳理、空间想象、解题应用”三大核心目标，既要肯定学生对公式、特征的掌握，更要聚焦其空间思维与...
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防止分数乘法与分数除法混淆的练习设计
近期学习了分数乘法与除法，有些同学出现了混淆，核心是没分清“求一个数的几分之几”（用乘法）和“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”（用除法），...
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参加教学能手大赛有感今年，我有幸报名教学能手大赛，回顾整个赛程，心情像跟着环节起伏的旋律，每一步都带着不同的滋味。 入围名单以荣誉打分为准，等待结果时心里满...
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教学能手比赛中的教学设计题
两位数乘两位数（不进位）笔算教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能：理解两位数乘两位数（不进位）笔算的算理，掌握“先用第二个乘数个位乘第一个乘...
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浴火重生，向光而行 - 草稿浴火重生，向光而行 ——读王暖暖《重生》有感 在命运的狂风骤雨中，有人选择沉沦，有人却逆风飞翔，书写属于自己的传奇。 王暖暖，这位“泰国孕妇...
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2025-05-21《按比分配》知识梳理 1. 在日常生活和生产过程中，常常需要把一个数量按照一定的比来分配，这种分配的方法通常叫做按比分配。解答按比分配的应用题时...
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用比例解决问题～（用正比例解决问题）一、课程标准相关要求： 【内容要求】在实际情境中理解比和比例以及按比例分配的含义，能解决简单的问题。能运用常见的数量关系解决实际问题，能合理解释...