我想任何一个热爱语文，有追求的语文老师，都渴望有肖老师那样的智慧，那样的灵活，那样的深度，那样的巧妙...然而，我面对文本，往往是一掀两瞪眼，文本不知道我要干什么，我也 不知道文本要干什么，我们就这样面面相觑，互不了解，仿佛吹过山涧的风，不留任何痕迹。好像是王菘舟老师说，课分为三种：一种课是课，人是人；一种人在课中，课在人中；一种人即是课，课即是人。当然这是很“武侠”的一种说法，但是很好的传达了好课所呈现的人和课相容的程度。我的课，尤其是有人听课的课，我只能说我不在这三种课之中，我是第四种情况：人不是人，课也不是课。别说什么灵活应变，伺机而动，什么智慧灵光，什么神来之笔——我几乎失常。不知道为什么，可能是打小锻炼的少吧，有人听课的时候表现得越差。记得有一年，我参加市里的一次优质课比赛。我想拿前三名可能不容易，但是拿后三名可能也不容易。结果，我发现，拿后三名很容易，因为我又“人不是人，课不是课”了。一直在努力克服，最近这一两年稍好，然而离大师级别，比如肖老师这样的，还差着不止十万八千里呢！唉！我常在心里想：天赋这个东西，真不是努力就可以，虽然努力可以有进步。我恐怕终其一生都无法企及肖老师的高度，但是我倒是愿意不懈追求，不断努力，做一个语文的行者吧！管它那十万八千里的漫漫取经路，我自意志不倒！
