黄绍竑的出身背景和李宗仁不同。黄出生于玉林容县一个名门望族，他父亲是个举人，父亲往上两代则出过三个进士。所以，黄绍竑自小衣食富足，他回忆道，小时候家里有很多佣人服侍。
黄绍竑的父亲是个清朝乡绅，但却有难得可贵的现代教育理念，对儿童心理和儿童教育，在当时均有独到的见解。黄绍竑启蒙识字时，他父亲常说：“儿童读书，不可开始过早，尤不可督教过严。过早过严，皆易伤身心，丧个性，长大必无所成。应等他年龄稍长，智识稍开，然后随其所喜，而善加诱导，才能收事半功倍之效”。
我想，今日不少从小即要求孩童苦读的父母，听到此言，实应该为之汗颜，谁能想到这些竟会出自一个清朝的“老朽”口中。
1901年，黄绍竑父亲游历广州，开拓视界，并在粤聘请了两个老师回乡教学，书馆设在自己家的书房，其父自任馆长，一个老师教国文，一个教英语和数学。其父比清廷提早了四年进行新式小学的教育（1905年，清政府方废除科举制度，开办新式小学堂）。
可见，黄绍竑父亲对现代教育并非只停留在理论，而是付诸实践。
黄绍竑小时候活泼好动，对新鲜事物充满好奇心。他父亲虽然无须种地，但喜欢捣鼓木工农具，他也跟着玩，有时弄得斧伤累累，父亲亦只是稍加指导，而不禁止。
小黄喜欢掏鸟窝，视为无限乐趣，爬上树顶时，常让他母亲心慌不宁，欲制止；而父亲只是要求他务必谨慎，注意防备则可，其认为“危险乃是旁观者的一种主观揣测，而未必即是当事者的必然事实”。
黄绍竑还因聪明而富有胆略成了周边孩子的领袖，经常率领“部下”与邻村孩子作战，脸上留下疤痕累累，十足一个乡野顽童形象。
位于广西玉林容县黎村镇珊萃村的黄紹竑故居
在宽松自由的成长环境中，黄绍竑形成了自由的天性，且天资聪颖，果敢而机敏，富有冒险精神。这些品性与他成年后的军旅生涯息息相关。
1922年，在粤桂战争后的乱局下，黄绍竑的模范团受广西各路自治军的围剿，历经万难，带着残部从百色到玉林。在投奔李宗仁后，出任第三支队司令，手下仅三个营兵力。
次年，黄绍竑趁粤桂混战之机，向李宗仁提议其欲出兵夺取梧州（旧桂系沈鸿英地盘）。当时黄绍竑手里不足一团兵力，李宗仁认为此举颇为冒险，但见黄踌躇满志，且其个性不羁，知道难以劝阻，亦表示同意，并对其给以中肯的建议和必要的帮助。
但黄绍竑行动时，干脆一不做二不休，将李宗仁的俞作柏部拉拢一并行动。换句话说，俞作柏叛变了李宗仁。事情发生后，李的部下大怒，提议出兵围剿黄、俞两部，以肃军威。
李宗仁则认为俞作柏本来是个反复无常的人，反叛既已成事实，厮杀对双方均无益，黄绍竑是新派青年军官，并非落井下石之徒，应尽量争取合作。于是，李宗仁压制住部下的不满，不仅没与黄绍竑翻脸，反而与其保持联络，暗中呼应支持。
李宗仁对该事变的处理方式，与当年他母亲对待偷盗的邻居如出一辙。
黄绍竑到梧州后，先是假装投降沈鸿英，取得个沈部旅长番号。同时暗中联络粤军，并取得其支持，拿到个“讨贼军第一军军长”番号。
随后趁沈鸿英主力被粤军击退时，黄紹竑果断起兵截击驻梧州的沈军，并通过获取的大量军械迅速将部队扩充为三个团。黄绍竑敢作敢为，短时间内的异军突起，让粤桂两方刮目相看，成为当时耀眼的军事新星。
回过头来看另外一边，李宗仁的宽容让黄绍竑大为感动，他在占领梧州前即派参谋长白崇禧去见李，面陈误会。黄绍竑占领梧州后正式打出广西讨贼军的旗号，不久李宗仁部打出“定桂军”的旗号，两部通力合作，开启了统一广西的大业。
此后两部合并时，黄绍竑甘愿重新做李宗仁的下属，并在南宁的联谊酒会上，摔杯立誓，要求部下忠于李宗仁的领导。
黄绍竑果敢出兵梧州，实质上打响了统一广西的第一枪，而李宗仁的宽厚长者之风，促成了两部的联合，否则将没有李黄白通力合作的这一大幕。
两人在统一广西之初的种种行动，恰是两人鲜明个性的写照，而此两种个性，又是由迥异的出身背景和成长环境决定。
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