各位家长好！今天我们围绕着“玛雅金字塔”进行新的指令学习。让孩子们自我探索进行大小尺寸的量度，从而进行自我设计模型！
课程内容：一开始先让孩子们了解关于“四大文明古国”历史知识，进行知识面的拓展，从而引出“玛雅金字塔”与“埃及金字塔”的对比，比较形状的不同所代表不同的意义，在这方面，姜海的历史学科知识面不错，都能够回答出来。
接着，我们上“玛雅金字塔”的3D建模，让孩子们学习“偏移”指令，创作“回行”阶梯，通过相同数字不断增加，从而感知“数列”的规律。孩子在这部分掌握得不错。
最后，让孩子们通过垂直面绘画直角三角形进行阶梯建模，让孩子根据前面回行阶梯自我探索垂直阶梯的大小尺寸，不断尝试，进行合并后，复习“阵列”、“拉伸”、“对齐”指令，自己动手完成金字塔的雏形绘制，这部分，孩子们还不够仔细观察，对于大小尺寸没有很好进行掌握，不过最后孩子们都能够发现问题所以，懂得如何进行修改，这是值得表扬的！
金字塔雏形作品展示：
图片发自简书App
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课程反馈：今天孩子们对于“玛雅金字塔”的学习，重点学习了新的指令，最重要的是对于3D建模图形大小尺寸的自我探索，从自我发现问题到自我解决问题的过程。这节课的“玛雅金字塔”还没有完全绘制完，下节课我们再进行系统性的学习。不过这节课孩子们的作品也表现不错。希望家长们多多鼓励！
