33026-陈玉姬
活动主题：我们一起去游河
活动对象：中，大班小朋友
活动人数：15人
活动时间：60分钟
活动准备
将绘本制作成教学PPT、小蜜蜂话筒，切页笔
白纸和水彩笔若干
教学目标
1．能够看图，想象丰富地说一到两句完整话。
2．能够加上自己的想象，大胆地把故事讲出来。
3．故事和生活对照，认识及了解想参与一件事可以有不同的请求方式，领悟每个人都是一个独特的个体，参与他人行动时不守规则就无法进行下去。
一、开场
1、那你们知道什么叫游河吗？（游河，指的是乘船到河上游玩。）
掌握游河的概念和相关知识，激发孩子对游河的期待和想象。
2、你们以前游过河吗？
3、游河好玩吗？
4、游河的时候都有什么有趣的事情呢
导入不止我们喜欢去乘船游河，你们试过跟小动物们去游河吗？有一本书就讲述了好多动物去游河的故事呢！出示《和甘伯伯去游河》绘本
二、导入
（一） 指导看封面
老师出示封面，过程如下
1、看一个故事首先要学会看封面，从封面上我们可以知道这个故事的作者是来自英国的作家叫约翰.伯宁罕，因为她写的是英文，我们看不懂，就由林良叔叔翻译成了中文。
2、和孩子一起找一找谁是甘伯伯，甘伯伯都带了谁一起去游河？（引导看有哪些人，哪些动物）
（二）指导看扉页
这是一片农场，和孩子一起猜猜农场上的房子是谁的，找找河在哪里？看到了哪些动物锻炼孩子观察力，激发期待。
三、讲读过程
讲述中：区分每种小动物的是特点，角色一共有10个，所以对老师挑战很大
第一板块-甘伯伯准备去游河
1、画面上的甘伯伯站在自家老屋前面的一条小径上，好脾气地笑着，他脚上是一双又大又笨的雨靴，手上还拎着一个浇花用的水壶。
2、甘伯伯时从事什么工作的呢？渔夫？农民伯伯？
3、甘伯伯有一条船，他家就在河边。那甘伯伯这条船是用来干什么的呢？这一天，甘伯伯脱掉西装，4、作者告诉我们甘伯伯家门口有一条河，他有一条船。有一天甘伯伯要这条船去游河，看他换了一件白衬衣划船出门了。
第二板块-遇到游河者（小朋友和小动物）
1、两个小孩儿
这两个小孩儿赤着脚在河边干什么呢？小哥哥的手上拿的是什么？（网兜）这个网兜可以用来干什么？
船慢悠悠的向前划着，小姐姐在玩水，小哥哥不知跟谁在打招呼呢！
2、野兔、猫、狗 分别上了船，注意引导孩子发现每种动物的特点和甘伯伯的回答。
5、猪 根据前面几个请求和甘伯伯的回复，请孩子们猜测猪会怎么跟甘伯伯说？甘伯伯又会怎么回答？
6、绵阳，公鸡，牛，山羊 用同样的方式引导孩子猜测和叙述内容
第三板块-翻船
1、 这本书的高潮是翻船，一船人稀里哗啦地掉进水里。
作者通过一行行的文字：山羊乱踢，牛踩东西，鸡扇翅膀，绵羊咩咩叫，猪来回晃......
这一行摇摇欲坠的文字已经预告了即将到来的灾难！
下一页，船终于翻了，引导孩子仔细观察我们每个落水者的姿势和表情。
2、这下怎么办呀？谁会来救他们呀？他们看起来害怕吗？
“大家都掉进水里去了。"换成别人早就大呼小叫起来了。当然，看到一船人成了落汤鸡，孩子们会爆发出一片欢笑声，他们恨不得自己也和甘伯伯他们一起掉进河里。为什么呢？因为他们知道这是一个快乐的游戏。
甘伯伯跟山羊跟牛跟鸡跟绵羊跟猪跟狗跟猫跟兔子跟小孩儿，一起游泳到岸边，再爬上岸，让太阳把身子晒晒干。
原来，甘伯伯，小孩儿和动物们都会游泳的，所以他们掉进水里都不害怕。
3、让孩子猜猜甘伯伯会不会怪小孩和动物们呢？
原来没有！甘伯伯说：“我们只好穿过这片草地，走路回家了。我请你们到我家喝喝茶。”于是动物们排着整齐的队伍跟着甘伯伯穿过开着黄灿灿野花的原野，去喝下午茶。
4、大家不吵也不闹，享受着甘伯伯为他们做的下午茶。我们来看看有哪些美味的食物？我们也一起来吃吧！
5、吃完下午茶，月亮出来了，看到甘伯伯在房门口欢送他们回家了吗？
甘伯伯说：“再见啦，下次再来游河吧。”
6、真是一个友善的甘伯伯，你们喜欢他吗？假如有一天甘伯伯邀请你跟他一起游河，你想不想去？
第四板块-回忆
1、第一个提出和甘伯伯去游河的是谁？
2.一共有几种小动物和甘伯伯去游河了？
3.甘伯伯的船怎么翻了？
4.绘本里每种动物都有自己喜欢做的事情，你们知道的动物，它们喜欢做什么事情呢？
思维导图流程图帮助回忆
通过9个人物和动物的请求和甘伯伯应答，串成完整的故事情节
总结：
孩子是在”秩序——秩序的破坏——秩序的恢复（或者是新秩序的的形成）
拓展延申
如果你也想跟小动物们一起游河，你希望跟什么动物呢？在游河的过程中会遇到什么有趣的事情呢？我们把故事画下来吧，邀请孩子分享。
复盘
1、由于人数较多，如果每个小朋友都回答，时间太长，还是需要以提问的方式比较好。
2、绘画的时候，邀请表达的小朋友要做控制，每个小朋友1分钟的时间表达，否则存在拖堂的问题。
