《帕夫雷什中学》第一章第二节读后感
读完本节我就在感慨：他们每位教师都这么优秀，整个集体又这么协同互补，难怪孩子们的学校生活如此丰富多彩！
“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。第二，一个好教师应精通他所教的科目据以建立的那门科学，热爱那门科学，并了解它的发展情况—最新的发现，正在进行的研究自己最近取得的成果。第三，一个好教师要精通心理学和教育学，懂得而且能体会但缺乏教育科学知识，就无法做好孩子们的工作。第四，一个好教师要精通某项劳动技能，并且是这项工作的能手。”这是在那个年代那个情景下苏霍姆林斯基要求的全面的好教师。作为校长他力争完全独立自主地选配教师，他用一颗善于发现的眼睛从身边寻觅到他要求的好老师，并不断耐心细致引导在所创造的劳动性环境下成长为全面素养的老师。更重要的是教师集体的成长和工作氛围，让每一位老师都发挥特长，团结合作将教育工作完成的如同生活的艺术。
作为新时代的教师，不禁想到了习近平主席的四有好老师（1、有理想信念。忠诚人民教育事业，全面贯彻国家教育方针、政策、牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和事业观。自觉遵守法律法规，做知法守法楷模。加强中国特色社会主义理论体系学习，自觉践行社会主义核心价值观，以坚定的理想信念引领学生的健康成长，为党和人民培养社会主义事业建设者和接班人。2、有道德情操。为人师表，教书育人。牢记教师的职业特性，不断加强自我修养，努力提升自身道德情操和人格品质，做“以德施教、以德立身”的楷模。把社会主义道德和中华传统美德传授给学生，以自己的模范行为影响和带动学生，引导、帮助青少年学生养成良好的道德品质。自觉增强职业认可、职业自信、职业自律，志存高远，甘于奉献，做一个道德高尚、趣味高雅的人。3、有扎实学识。崇尚科学，树立终身学习的理念。始终站在知识发展的前沿，努力拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身教育教学能力，以渊博的学识启发学生，引领学生，激发学生的探索精神和创新精神，努力做一个专业、博学、智慧型的老师。4、有仁爱之心。牢牢树立“大爱”理念，爱岗位、爱学生，爱一切美好的事物。尊重学生人格，严慈相济，诲人不倦。关心学生的身心健康和人身安全。胸怀真善美，做学生的良师益友。）将自己对号入座，我满足了几条？我们所处的时代对我们提出了新的要求，我们所处的环境为我们提供了更优越的条件，怎么不能让我们的孩子也在兴趣的世界里丰富多彩呢？“教师的知识越丰富，他越能经常而又巧妙地开阔学生的科学视野，学生就会表现出越强烈的探索志趣和求知愿望，他们的问题和不明白的东西就越多，这些问题就提得越有头脑、越有趣、难度也越大。这些问题反过来又促使我们教师去思考，去读书。”教师和学生在同一个问题上的探索会不断加深师生的情感，做学生的良师益友，教师只有不断地学习丰富自己的学识才能有源源不断的清泉给孩子。
所以让热爱的信念炽热身边的每一个孩子，做一名好老师吧！
