#绘本里重复的内容有什么用？
抛个问题，一个月前的早餐你吃的啥，还记得吗？
一边回想，一边跟着我进入今天的主题。
先来看下艾宾浩斯记忆曲线
观察曲线图，你会发现，
学到的知识在一个月后，如果不进行复习，就只剩下原来21.1%了。
这是什么原因导致的呢？下面我们一起去简单认识下神秘的记忆学原理。
记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。
记忆的基本过程是由识记、保持、回忆和再认三个环节组成的。
识记是记忆的开端，对事物识别和记住，形成一定印象的过程。
保持是对识记内容的强化过程
回忆和再认是对过去所经历的事物两种不同的再现形式。
识记是保持的前提，没有保持也就没有回忆和再认，而回忆和再认又是检验识记和保持效果好坏的指标。
由此看来，记忆的这三个环节缺一不可。
了解了这些，是不是很想知道怎么才能让孩子高效记忆？
我们先回到刚刚那张图，仔细看看是不是还发现：
遗忘的发展规律是先快后慢的。
随着时间的推移，遗忘的速度会越慢，遗忘的数量也会越来越少。
所以，想提高孩子对记忆效率的最佳方法之一就是去帮他对抗遗忘。
而重复就是对抗遗忘的一种方式，重复的形式符合孩子的认知规律，能帮助孩子记忆相同和相似的内容。
这也是为什么很多低幼宝宝的绘本经常出现重复性语句的原因。
像我给豆包买的动物宝宝和妈妈系列绘本，就是一套重复性内容绘本。
比如它会一直重复：这是谁的妈妈。
也是在读这套绘本过程中，我家娃6个月时叫出了第一声妈妈。
在这类绘本阅读过程中，仅仅简单重复外对记忆加深是不够的，我们还要引导孩子去观察地点、场景、空间、动物、物品的出现等多个角度，从多方面制造增强记忆的链接点，从而帮助孩子加深记忆，提高观察力。
其次，根据学习金字塔理论，听讲的方式学习的记忆效果是最差的，教别人或者马上应用是最好的，可以记住90%的学习内容。
因此，家长还可以根据孩子的阅读能力水平，采用不同的学习方式，多维度应用去帮助记忆。
最后，记忆是认知的辅助工具，会记忆不代表擅长应用。记住、理解并糅合到自己的思维中，才是记忆的目标。
以上，就是今天的分享，下期见。
