让孩子带着荣耀回家
喜欢听好话和接受赞美是人的天性之一，每个人都喜欢被别人赞美，且自尊心和荣誉感都会因他人的赞美而得到满足。赞美之于人心，犹如阳光之于万物。美国商界中，年薪最早超过100万美元的管理者叫查尔斯·斯科尔特。他在1921年被安德鲁·卡耐基选拔为新组建的美国钢铁公司的第一任总裁。斯科尔特说，他能够拿到这么多的年薪，是因为他知道跟别人相处的本领。他说："我认为，我那些能够使员工鼓舞起来的能力，是我拥有的最大的资产。而能够让一个人发挥出最大能力的方法就是鼓励和赞美。"美国"化妆品皇后"玫琳·凯的成功之道，也是她善于用赞美来激励自己的员工。
要想成为一名成功的教师，就要善于观察，发现学生的闪光点，及时给予表扬与赞美，让学生从中感受到自信，感受到被认可的愉悦，他们会因此而对学习充满兴趣，对教师充满敬意。当学生喜欢教师时，他将勃发出无尽的学习热情，希望回报教师，希望教师更喜欢他。
但我认为仅仅在班级里表扬孩子是不够的，因为孩子还希望更多的人知道他得到老师的表扬了，希望家里的亲人知道，希望同学的家长知道，甚至希望有更多的人知道。为了做到这一点，我主要利用以下两种方式将我对孩子们的表扬"广而告之"，尽量扩大表扬的范围，尽量扩大表扬的效力。
一、颁发"表扬条"
谁能获得我的"表扬条"呢？组长检查作业及时，反馈认真，表现突出的；上课发言积极，表达流畅到位，富有创新思维等长处的同学；作业完成得特别认真优秀的；老师抽查背诵或听写，完成情况优秀的；小组合作探究认真、高效，善于互相帮助的小组成员；劳动积极主动、认真负责的……因各种原因表现出色的同学，都将得到老师颁发的表扬条。格式如下图：
表扬条
（ ）同学家长：
真为您感到骄傲，您的孩子今日在（ ）方面表现很棒，值得表扬！谢谢您的教育。
老师：李云珠
孩子们都习惯报喜不报忧，在学校要是被老师批评了，他们往往隐瞒不报，但拿到表扬条，他们一定会及时把它交给家长。因此，在家长会上，我提前跟家长交了底：当你的孩子拿着表扬条回家时，一定不要吝啬你的表扬——不管是物质上的奖励还是精神上的鼓励，因为这将使孩子的积极性得到进一步的推动。孩子们拿着表扬条回家得到家长的表扬后，会对再次获得表扬充满期待，他们将会更加发奋争取。而当孩子再次回到班级时，我又一次利用课前三分钟的时间进行随机的"现场采访"——请问，昨天你的家长怎么表扬你的？你的感受如何？今后是不是还想继续得到表扬条？这样的过程相当于孩子们又被口头表扬了一次。这样的良性循环，对孩子的优化教育显得极为重要。
教师节的时候，孩子们送了很多花（绢花）给我，对此，我"取之于民，用之于民"，每次发表扬条给孩子们的时候，我还会发给他们每人一枝花，让他们也带着花回去，告诉他们，花里包含着老师对各位的赞美和期待。这样，孩子们放学回家的时候，等候在校门外的家长很好奇："诶，他怎么还有花带着出来？"孩子们就会自告奋勇地告诉他们——自己得到老师的表扬了，这花是老师送的。这样一来，他们获得表扬的喜事广而告之，虽说外表看上去有些害羞，但他们心里别提有多美了。
二、利用"家校通"平台
除了利用"表扬条"，我还利用"家校通"平台对孩子们进行表扬。在每天放学时，整理一天的观察，对孩子的出色表现，向全班家长进行一次反馈。这样一来，全班家长都知道了今天哪些孩子得到了表扬，以及为什么得到表扬。这对于获得表扬的孩子和他们的家长来说，都是一种荣耀。他们将一起努力向前。即使对没有得到表扬的孩子和家长，也将起到激励的作用。
这样的做法我已经坚持了两年，收效不错——课堂效率高了，孩子们的学习习惯好了，孩子们更喜欢老师也更喜欢学习了。一切都在朝着美好的方向前进着。
要激发孩子的潜能，让孩子们真正快乐地自主地学习，就让孩子们带着荣耀回家吧！
