一首好听的歌曲《永远是朋友》拉开了今天的彩虹花高段晨读，其实是孩子们早早的就已经打开了电脑，已经跟读了，只是抢不到麦，可能是孩子们的"技术"不过关。
屋外寒气逼人，在寒冷的冬夜，屋内因为客人到来而温暖如春，这是怎样的情景呢？今天的我们学习的是《寒夜》，张莹萍老师带着我们走进诗里。
孩子们其实孩子们早已认识这首诗，昨天下午放学时，我把《寒夜》这首诗已经超在黑板上了，对生字做了处理，在正式学前，孩子们已经读了三遍了，识字关已过。
走进作者，作者杜耒，南宋诗人，字子野，号小山，代表作品有《寒夜》、《窗间》、《送胡季昭窜象君》。
跟着张老师走进诗里，逐句理解诗的意思。 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。这句的意思是冬天的夜晚，来了客人用茶当酒，吩咐小童煮茗，火炉中的火苗开始红起来了。水在壶里沸腾着，屋子暖哄哄的。读出诗人的高兴。寒夜有客人来访，心情是格外的愉快，"汤沸火炉"使屋子里暖暖洋洋的，孩子们带着愉快的心情读着这句诗，体会诗人的喜悦和屋子的暖和，读着这句诗我们感觉到今天的教室里的火炉比平时也暖和了需许多。
寻常一样窗前月，才有梅花便不同。这句的意思是月光照射在床前，与平时并没有什么两样，只是窗前有几枝梅花在月光下，幽幽的开着，芳香袭人，这使得今日的月色显得与往日格外的不同了。"窗前月下梅花开"，这是一个，。这样的场景，屋内有人聊天，屋外有梅花盛开，这是多么美好的事呀。带着感情，读诗，体会感悟。在月色下，高洁的梅花独自开放，我们继续读体会诗所要表达的情感。
自由诵读诗，体会感悟。这段时间很重要，要通过反复读，把诗读通顺，读流利，读出感情，只有反复的读，才能更好的理解诗意诗境。我和孩子们一起读，领读，分角色读，对读，比读，齐读等，通过不同形式读，今天孩子们会背读了，或许是孩子们，真正理解了诗。
这是一首清新淡雅而又韵味无穷的友情诗，前两句写客人寒夜来访，主人点火烧茶招待客人，后两句又写倒窗外刚刚绽放的梅花，使得今晚的窗前月别有一番韵味，显得和平常不一样，仿佛梅花是为朋友开放的。整首诗语言清新自然无雕琢之笔，表现得意境清晰，隽永，让人回味无穷。
有朋自远方来,不亦乐乎?在寒冷的冬夜也会因为客人的到来而与众不同。屋外寒气逼人,屋内温暖如春。火炉炭火刚红, 壶中热水滚滚,主客以茶代酒,促膝长谈。我告诉孩子们，晚上和朋友坐在一起，回忆过去，畅想未来，那是一件多么惬意的是事，我就有这样的经历，几年不见的朋友，到我家来，我非常高兴，肯定会招待（好吃的好喝的）好朋友的，这和你们家来亲戚一样的，晚上肯定会有说不完的话，谈古论今，这样说孩子们似乎明白了这首诗的意境。我想随着孩子年龄增大，知识的增多，阅历的丰富，孩子们会懂得朋友之间的真正的情谊，会真正理解这首诗的。
