刚接这个班时。王老师就告诉我，这个班成绩不错，大部分同学接受能力都很强。除了小雨。小雨是个很安静的男孩，据，小雨在我的数学课堂上特别努力，虽然大部分时间他都很慢，但是他写题特别认真。有时候自己流了一头汗，也顾不上擦，只顾埋着头写。他着急但不慌乱，在课堂练习时，有的同学还会提醒我：“老师，没事儿，他一直都很慢，课堂上都写不完。”但是孩子总会进步的，我会走过他身边，总会额外多看看他做的题，利用机会多表扬他。前几次考试也都还不错，他的计算掌握的挺牢固的。
当学到解决问题的时候，我发现他的脑子确实反应比较慢。听着听着就跟不上了，他就开始“开小差了”，但是他的家长也很给力。每天的作业都被检查得一一题不漏，几乎上能做到全对。在英语小组群里边儿，他读也很标准，偶尔能听到家长在旁边提醒的声音，看来，家长对孩子是下了大功夫。尽管如此，小宇的考试成绩都在班级后几名。
有一次和他的家长沟通，家长说：“老师，我也不知道该怎么教他，孩子的爸爸现在都不想管了，说我管的没有成果。”我回答说：“您可不能不管哪，知识可是我们生存的本领，如果现在三年级就把孩子给放弃了，孩子以后的生活你们想了吗？没有知识可怎么办呢？而且浩宇脑子并不笨，只是慢一些，我们就慢慢来，只管做好咱们自己的工作，孩子哪一天开窍了？成绩自然就提升了。哪天开了窍，关键是小雨还具备了优秀学生的素质：能坐住，不慌乱。要是哪天开了窍，211,985也不是没可能啊。我们达成了协定，不只看分数，只管认真辅导孩子，多鼓励，多给他自信心。
小雨就像陪我散步的蜗牛，他慢吞吞地往前爬，但是他从未停下尽往前进的脚步呀；虽然他理解能力差，但是他做题认真仔细啊。除此之外他还听话，勤奋。他是多么可爱的以为男孩啊！可爱。做题的时候我。几次，我等待他做完题时，我就在心里对他说：我会一直陪着你，鼓励你，静静地等待你的进步，等待你的绽放。
周二，班里轮流讲题时，小雨把一道解决问题讲解得非常清晰，声音洪亮且透着自信。回答完问题，目光坚定地看着我，这哪是那个慢吞吞的小雨啊，就他的讲题水平而言，完全够得上“学霸”这个称呼了。其他学生的眼神里有惊奇也有赞许，全体同学都对小雨刮目相看了。
今天的月考，我们班里有三名英语满分儿的同学，其中一位竟然是小雨。我特别惊奇，但是更多的是喜悦。小雨用他的分数证明了自己，证明了他的脑袋瓜并不笨，而且他的细心、耐心、坚毅可以战胜一切。假如你也要牵着蜗牛去散步，不要着急，着急只会适得其反。我们就只管陪着蜗牛，看着他为成功撒下汗珠；陪着蜗牛，体会他的坚持和不易；当他到达目的地时，他的成就显得更为突出。
