“安吉游戏”的五个关键词是捕捉儿童真学习的典型信号，抓住关键词进行观察就能发现儿童学习的价值。
“爱”最关键的是体现在儿童具有安全感，他们觉得任何方式的探究和学习教师不会评判和质疑，并且会和他们一起承担游戏的后果，教师才能观察到儿童的真游戏。
“冒险”就是学习的开始，冒险包括物理的、智力的、社会的，有冒险出现的时候教师就要观察，就会发现儿童的学习。
“投入”是指教师要捕捉儿童反反复复地坚持做一件事情，教师进行解读，投入的状态下儿童会有高级的表征出现。
“喜悦”就是教师捕捉儿童有发现的时刻和满足的状态，因为儿童按照自己的想法看到了想要的结果，教师要追随儿童的脚步观察儿童用了什么样的方法让自己成功的。
“反思”与四个关键词都相关的，凡是有四个关键词出现的时候都有反思。儿童在游戏中的每一次调整都有反思，他们会比较、分析、选择，会思考最优的方案和喜欢的方式，教师要观察儿童在游戏中反思了什么，反思出什么。教师发现儿童的前提是儿童先有机会发现世界，当教师观察不到儿童发现的时候，首先要反思我们给儿童创设的环境，提供的材料、时间、空间，以及放手有没有到位。
